ارزشیابی قسمتی جدانشدنی از هر سیستم آموزشی سالم میباشد که یکی از کارکردهای آن بهبود برنامه و شیوه های تدریس است. بدین منظور، تلاشی در جهت ارزشیابی گرامر کتابهای درسی دوره دبیرستان انجام شده است. درابتدا، متدی که برای بیان و تدریس گرامر کتابهای درسی استفاده شده، مورد بررسی قرار می گیرد. سپس این متد با دیگر متدهای تدریس زبان انگلیسی مورد مقایسه قرار میگیرد تا مشخص شود با کدام یک از آنها مشابهت بیشتری دارد. در انتها، مدل ویلیس که یکی از جدیدترین و رایج ترین متدهای آموزش زبان انگلیسی است، برای تدریس گرامر پیشنهاد میشود.نتایج این تحقیق نشان میدهد که متد استفاده شده در کتابهای درسی مطابقت بیشتری با متدهای دهه 70 میلادی دارد. این بدین معنیست که متد استفاده شده در کتب درسی جهت تدریس گرامر زبان انگلیسی، قدیمی بوده و نیازمند یک بازنگری کلی میباشد. مدل ویلیس میتواند جایگزین مناسبی برای ارائه گرامر کتابهای درسی دوره دبیرستان باشد.