چکیده : یکی از هیجان زا ترین عرصه های زندگی بشر در قرن اخیر ، عرصه بازی های ویدیویی – رایانه ای می باشد که با افزایش سریع محبوبیت آن در بین کودکان و نوجوانان نگرانی همگانی از تاثیرات زیان بار این بازی فزونی گرفت از جمله نگرانی های عمده در مورد این بازی ها ویژگی آشکار خشونت آمیز بودن بسیاری از آنهاست . هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین بازی های ویدیویی ، پرخاشگری و مهارت های اجتماعی در دانش آموزان مقطع راهنمایی شهر خرامه بود . روش پژوهش توصیفی –همبستگی بود که شامل کلیه پسران مقطع راهنمایی شهر خرامه که در سال تحصیلی 89-88 بود .حجم نمونه مورد مطالعه 130 نفر بود که بصورت هدفمند . برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه بازیهای ویدیویی وهمچنین پرسشنامه مهارت اجتماعی استفاده شد .اطلاعات گردآوری شده با استفاده از روش تحلیل رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج تحلیل رگرسیون در عامل های پرخاشگری مهارت های اجتماعی نشان داد که رابطه منفی معنی دار وجود دارد که به ترتیب سطح معنی داری ( می باشد و همچنین در عامل های خشم ،پرخاشگری کلامی و بدنی ،رنجیدگی ،بدگمانی و مهارت های اجتماعی مثبت رابطه منفی معنی دار وجود دارد که به ترتیب سطح معنی داری بود ولی در عامل مهارتهای اجتماعی منفی رابطه مثبت معنی دار وجود دارد که دارای سطح معنی داری می باشد بر اساس نتایج این پژوهش می توان نتیجه گرفت مواجهه ممتد با بازیهای ویدیویی -رایانه ای بویژه بازی های خشونت آمیز ،سبب ایجاد حالات پرخاشگری و کاهش عملکرد اجتماعی در دانش آموزان می شود . کلید واژه ها:بازیهای ویدیویی –رایانه ای ،پرخاشگری ،مهارت اجتماعی ،دانش آموزان

چکیده این پژوهش با هدف تحلیل رابطه بین هوش هیجانی و شادکامی با رضایت زناشویی در بین زوجین شهراصفهان به اجرا درآمد. به همین منظور از بین زوجینی که به مراکز مشاوره سازمان بهزیستی درطی سال 91 -1390 مراجعه کرده بودند، 120 نفر(60 زوج) به صورت تصادفی خوشه ای چند مرحله ای برگزیده شدند. برای جمع آوری اطلاعات از سه پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ، هوش هیجانی بار- ان و شادکامی آکسفورد استفاده شد. فرضیه پژوهش عبارت بود از اینکه: بین هوش هیجانی و شادکامی با رضایت زناشویی رابطه معنادار وجود دارد. داده ها از طریق تحلیل رگرسیون چند متغیره و همچنین رگرسیون همزمان برای تعیین توان متغیرهای پیش بین و سپس رگرسیون گام به گام و در آخر ضریب همبستگی پیرسون برای رابطه بین متغیرها استفاده شد. نتایج نشان داد که بین هوش هیجانی با رضایت زناشویی رابطه معنی دار وجود دارد (05 /0p< ). همچنین بین شادکامی با رضایت زناشویی رابطه معنی دار وجود دارد (05 /0p< ). نتیجه گیری : با توجه به نتایج پژوهش، مبنی بر وجود رابطه بین هوش هیجانی و شادکامی با رضایت زناشویی، می توان نتیجه گرفت که در جریان ازدواج ظرفیت هیجانی و خوش بینی، عوامل تعیین کننده درتحقق یک زندگی پایدار، سازگار و رضایتمندانه در بین زوجین می باشند.

چکیده هدف: این پژوهش به بررسی اثربخشی آموزش بهداشت روان بر حمایت اجتماعی دوستان در میان دانش آموزان پسر پایه سوم راهنمایی منطقه علامرودشت بوده است. روش پژوهش حاضر از نوع پژوهش های نیمه تجربی است که تأثیر یک مداخله و برنامه آموزش بهداشت روانی بر روی 30 نفر دانش آموز را که از طریق روش نمونه گیری در دسترس (برای گروه آزمایش و کنترل) انتخاب شدند را مورد بررسی قرار می دهد. ابزار مورد استفاده از این پژوهش پرسشنامه حمایت اجتماعی دوستان(pss-fr) استفاده شد و برای تحلیل نمره های دو گروه از تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج تحلیل یافته های پژوهش نشان داد که آموزش بهداشت روانی بر حمایت اجتماعی دوستان تأثیر معناداری داشته است. کلید واژه ها : آموزش، بهداشت روانی، حمایت اجتماعی دوستان.

چکیده به منظور بررسی رابطه بین سلامت روان و تاب آوری در زنان متقاضی عمل سزارین و زنان با زایمان طبیعی در بیمارستان ایران شهرستان شیراز ، از بین زنان متقاضی 300 نفر در طی 3 ماه (تیر، مرداد، شهریور ماه) که 150 نفر آنان زنان متقاضی زایمان طبیعی و 150 نفر زنان متقاضی زایمان سزارین می باشد به صورت دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده ها از طریق، پرسشنامه سلامت روان و تاب آوری جمع آوری و مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین سلامت روان و تاب آوری در زنان متقاضی زایمان سزارین، بین سلامت روان و تاب آوری در زنان متقاضی زایمان طبیعی رابطه معناداری وجود دارد و سلامت روان در میان زنان متقاضی زایمان طبیعی بیشتر از سلامت روان در میان زنان متقاضی زایمان سزارین می باشد واژه های کلیدی: سلامت روان ، تاب آوری، زایمان سزارین و زایمان طبیعی