پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر عدالت ادراک شده و هنجار سازمانی با توجه به ویژگی های شخصیتی وظیفه شناسی و توافق جویی بر رفتارهای فرانقشی اجرا شد. به این منظور تعداد 240 نفر از کارکنان مرد شرکت عقاب افشان به صورت تصادفی ساده انتخاب و در گروه های آزمایشی گمارده شدند. به منظور دستکاری عدالت و هنجار سازمانی از متن های کوتاهی که توسط هالند (2002) تهیه و تنظیم شده بود استفاده شد. برای سنجش ویژگی های شخصیتی وظیفه شناسی و توافق جویی از مخزن بین المللی پرسشنامه شخصیت (گلدبرگ، 1992) و برای رفتارهای فرانقشی از فهرست وارسی رفتار ضد تولید (اسپکتور و همکاران، 2006) و فهرست وارسی رفتار مدنی سازمانی (اسپکتور، باوئر و فاکس، 2010)، استفاده شد. برای تحلیل داده-ها آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیره مورد استفاده قرار گرفت. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که وقتی عدالت در سطح سازمان دستکاری شد با کنترل اثر توافق جویی، تنها اثر هنجار تأیید بر رفتارهای ضد تولید معطوف به سازمان و رفتارهای ضد تولید معطوف به افراد معنادار می گردد. با کنترل اثر وظیفه شناسی و دستکاری عدالت در سطح سازمان، اثر عدالت (بر رفتار ضد تولید معطوف به سازمان) و هنجار (بر رفتار ضد تولید معطوف به سازمان) معنادار شد. در رابطه با رفتار مدنی سازمانی نیز در حالتی که توافق جویی کنترل و عدالت در سطح سازمان دستکاری شد، اثر عدالت (بر رفتارهای مدنی معطوف به سازمان و معطوف به افراد)، هنجار (بر رفتارهای مدنی معطوف به سازمان)، وظیفه شناسی (بر رفتارهای مدنی معطوف به سازمان و معطوف به افراد)، و اثر تعاملی عدالت و هنجار تأیید (بر رفتارهای مدنی معطوف به سازمان) معنادار بود. همچنین در موقعیتی که توافق جویی کنترل شده و عدالت در سطح بین فردی مورد دستکاری قرار گرفت، تنها اثر عدالت (بر رفتارهای مدنی معطوف به سازمان) معنادار بود. همچنین در رابطه با رفتارهای مدنی سازمانی در موقعیتی که وظیفه شناسی کنترل شده و عدالت در سطح سازمان دستکاری گردید، اثر عدالت (بر رفتارهای مدنی معطوف به سازمان و معطوف به افراد)، هنجار (بر رفتارهای مدنی معطوف به سازمان)، و توافق جویی (بر رفتارهای مدنی معطوف به سازمان و معطوف به افراد) معنادار بود. با کنترل وظیفه شناسی و دستکاری عدالت در سطح بین فردی، تنها اثر عدالت (بر رفتارهای مدنی معطوف به سازمان) معنادار شد. یافته های حاصل از پژوهش حاضر با الگوها و نظریه های ارائه شده در رابطه با رفتارهای فرانقشی همخوان بوده و نقش عدالت ادراک شده، هنجار سازمانی و ویژگی های شخصیتی وظیفه شناسی و توافق جویی را در رفتارهای فرانقشی نشان می دهد. واژگان کلیدی: عدالت ادراک شده، هنجار سازمانی، رفتار فرانقشی، وظیفه شناسی و توافق جویی.

واقعه ی طلاق یک پدیده ی استرس زاست و آسیب پذیری افراد به خصوص زنان را در مقابل بیماری-های جسمی و روانی (از جمله افسردگی) بیشتر خواهد کرد (گاهلر ، 2006). زنان مطلقه افزون بر مشکلات مالی و فشارهایی که به دلیل تنها اجرا کردن نقش پدر و مادر به دوش می کشند با فشارهایی دیگر مانند نگرش و برخورد ناشایست جامعه و افراد پیرامون نیز روبرو می شوند. این نگرش ناخوشایند نسبت به زنان مطلقه دست کم یک سال پس از جدایی مشکلاتی مانند خشم، اضطراب، تنفر، افسردگی و ... را در آنان پدید می آورد (خجسته مهر، 1384به نقل از بهرامی، سودانی و هنرمند، 1389). طلاق واقعه ای است که تعامل فرد را با کسی که روزی همسر و شاید معشوق وی بوده است، قطع می کند و کمبودی را در شخصیت و زندگی فرد ایجاد می کند که تاثیر زیادی بر کیفیت زندگی وی می گذارد. مطالعه ای که در شهر شیکاگو بر روی سه گروه طلاق گرفته، متاهل و گروهی که 4 سال از مدت طلاق شان گذشته بود، انجام شد نشان داد که گروهی که 4 سال از مدت طلاق شان گذشته بود، افسرده تر بودند (حمید،بشلیده، عیدی بایگی و دهقانی زاده، 1390). از دیگر مسائلی که زنان مطلقه از آن رنج می برند تنهایی و نداشتن تکیه گاهی محکم می-باشد.گاتمن (1977) تنهایی را معادل انزوای اجتماعی می داند.پرلمن و پیلائو تنهایی را بر حسب تفاوت و شکاف بین سطح مطلوب و سطح موجود روابط اجتماعی افراد با در نظر گرفتن جنبه های کمی و کیفی آن تعریف کردند.به نظر آنها مبنای احساس تنهایی، فاصله و شکاف بین آرمان های فرد (آنچه می خواهد) و دستاوردهای او (آنچه به دست آورده است) در روابط و صمیمیت های بین فردی است . هرچه این فاصله بیشتر باشد احساس تنهایی بیشتر است (به نقل از چاری و خیر، 1381). یکی از خصیصه های بارز افراد خود شکوفا تمایل به خلوت گزینی و تنهایی می باشد اما احساس تنهایی غیر از تنهایی است. یعنی اگرچه تنهایی می تواند یک خصوصیت مطلوب افراد خودشکوفا باشد اما احساس تنهایی دارای تبعات منفی فراوانی است (هب، 2003 به نقل از رمضانی، 1385). در مجموع می توان گفت که احساس تنهایی یک تجربه ناخوشایندی می باشد که با مشکلات رفتاری و خلقی متعددی مثل خلق افسرده و افسردگی، پرخاشگری، غم و اندوه و . . . همراه می باشد و نوعی عدم تقارن بین انتظارات و آرزوها را در روابط اجتماعی نشان می دهد. از علایم بارز وجود احساس تنهایی انجام رفتارهایی مثل اجتناب از تماس با دیگران می باشد (الهاگین ، 2004). نتایج مطالعه های مختلف نشان داده که تنهایی همبستگی مثبتی با مشکلات درونی شده مانند افسردگی دارند (فونتین ،یانگ ،برکز ،دج ،پرایز ، 2009) اما نقش تنهایی در رابطه ی بین مشکلات ارتباطی و مشکلات بعدی نشانه های افسردگی نسبتا کمتر شناخته شده است. شاید بتوان گفت ارتباط یکی از قدیمی ترین و در عین حال، عالی ترین دستاوردهای بشر بوده است. ارتباط در گذشته و برای انسان اولیه، علاوه بر کارکردهایی که در جهت حفظ حیات و یاری گرفتن از دیگران داشته زمینه ساز فعالیت های اجتماعی و سرآغازی بر زندگی اجتماعی نیز بوده است (کایوند، شفیع آبادی و سودانی، 1386). ارتباط برقرار کردن با دیگران بسیاری از نیازهای ما را برطرف می سازد. ارتباطات نیازهای اولیه و نیاز به امنیت و آرامش را برطرف می کند. ما نیاز به معاشرت با دیگران و پذیرش و تایید آنان داریم و نقطه مقابل این نیاز، تنهایی است که احساس دردناکی است. همچنین ارتباط از ابزارهایی است که به کمک آن می توانیم بفهمیم چه کسی هستیم و چه کسی می توانیم باشیم؟ ما تعداد بسیار زیادی از روابط را در زندگی خودمان تجربه می کنیم ، برای بسیاری از ما مهمترین و اولین نوع رابطه، رابطه با والدین و دیگر بستگان نزدیک است. همانطور که بزرگ می شویم روابط دیگری مهم می شوند: دوست پیدا کردن، سرکار رفتن، برقراری روابط عاشقانه و ازدواج (وایر ، 2001 به نقل از کایوند، شفیع آبادی و سودانی، 1386). با توجه به توضیحات ارائه شده در فوق، همچنان این مسئله، و شاید بتوان گفت مشکل، بی پاسخ مانده است که چگونه می توان از این پدیده شوم که عرش کبریایی را به لرزه در می آورد و منفورترین حلال در نزد خداوند می باشد جلوگیری نمود و یا حداقل آسیبهای متعدد آن را کاهش و یا برطرف کرد. زنان به علت ویژگی های شخصیتی و اجتماعی خود معمولا آسیب پذیری بیشتری در این زمینه دارند و اکثرا هنگامی که از همسرشان جدا می شوند دچار افسردگی و احساس تنهایی می شوند. از این رو پژوهشگر، به دنبال پاسخگویی علمی به این سوال می باشد که آیا آموزش مهارت های ارتباطی در بهبود، کاهش و یا رفع این افسردگی و احساس تنهایی زنان مطلقه نقش دارد؟ 1-3- اهمیت و ضرورت پژوهش: صاحب نظران حوزه های دانش انسانی که انسان را در ارتباط با جامعه مطالعه می کنند، بر این باورند که جوامعی که روند عبور از سنت به مدرن را طی می کنند، بالقوه مولد آسیب ها و آفات اجتماعی هستند و چنان که می دانیم، جامعه ی حاضر ایران به مثابه جامعه ای شناخته می شود که در روند گذار تاریخی– اجتماعی ناگزیر خود، با مسئله های اجتماعی ویژه ای روبرو است. طلاق یکی از مصادیق مهم این گونه مسئله هاست و مدتی است که در جامعه ی حاضر ایران، به نوعی بحران تبدیل شده و کانون خانواده ها را تحت الشعاع قرار داده و به دنبال آن مشکلات متعددی از لحاظ اجتماعی، اقتصادی و روانی برای خانواده ها بوجود آورده است. به طور کلی در جوامعی با ساختارهای فرهنگی مناسب و متناسب با مقتضیات تاریخی و اجتماعی، سلامت جسم و روان اعضای آن اهمیت شایانی دارد و شواهد موجود نشان می دهد توجه عملی به آن، باعث رشد فردی و اجتماعی آن جوامع شده است. امروزه مطالعه ی مسائل پیرامون خانواده، که به عنوان یکی از منابع مهم سرمایه اجتماعی در سطح جهان به شمار می آید، با توجه به اهمیت بسیار زیاد این نهاد مهم اجتماعی که به نوعی در حال حاضر، بزرگترین کانون و پشتوانه ی فرد در جامعه ی ایران به شمار می رود (آقابخشی، صداقتی فرد و وحید، 1389).طلاق هم تعادل روانی زن و شوهر و هم تعادل روانی فرزندان، اقوام، دوستان و نزدیکان را تحت تاثیر قرار می دهد(نصر اصفهانی، بهجتی اردکانی ، فاتحی زاده ، 1383). زنان مطلقه در معرض خطر بروز افسردگی و مشکلات پزشکی مختلفی می باشند (باقریان نژاد اصفهانی، 1380). در زمینه ی زنان مطلقه پژوهش های مختلفی صورت گرفته است اما تا به حال پژوهشی در زمینه ی آموزش مهارت های ارتباطی این افراد صورت گرفته است در صورتی که در تجربه به ما ثابت شده است از بین زنان مطلقه خصوصا کسانی که تحت پوشش کمیته امداد هستند که این افراد از نداشتن مهارت های مناسب ارتباطی رنج می برند و اکثر آنها در لاک تنهایی خود پناه برده اند و یا به راه های نامطلوب کشیده شده اند. از آنجایی که تقریبا نیمی از مراجعه کنندگان به کمیته امداد زنان مطلقه و زنان همسر فوت شده هستند و هر روز بر این تعداد اضافه می شود و با توجه به اینکه شواهد مشاهده شده نشان می دهند که این افراد از لحاظ جسمانی و اقتصادی در وضعیت نابسامانی به سر می برند، بررسی وضعیت روانی جسمانی و بهبود آن از اهمیت خاصی برخوردار است (آقابخشی و همکاران، 1389) از سوی دیگر به دلیل ارتباط متقابلی که میان مادر و فرزند وجود دارد، افسردگی مادران موجب اختلالات رفتاری و شناختی زیادی در فرزندان آنها می شود (هافمن ، 2006 به نقل از حمید، بشلیده، بایگی و دهقانی زاده، 1390). با توجه به تاثیر منفی طلاق بر زنان و ضرورت تامین بهداشت روانی آنها به منظور تحقق یک جامعه سالم انجام پژوهشی در زمینه آموزش مهارت های ارتباطی ضروری به نظر می رسد (حمید ، بشلیده، بایگی و دهقانی زاده، 1390). 1-4- اهداف پژوهش 1-4-1- هدف اصلی: اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی در کاهش افسردگی و احساس تنهایی زنان مطلقه. 1-4-2- هدف فرعی: -اثربخشی آموزش مهارتهای ارتباطی در افزایش ارتباط موثر زنان مطلقه - اثربخشی آموزش مهارتهای ارتباطی در کاهش افسردگی زنان مطلقه - اثربخشی آموزش مهارتهای ارتباطی در کاهش احساس تنهایی زنان مطلقه 1-5- فرضیه های پژوهش 1-5-1- فرضیه اصلی - آموزش مهارت های ارتباطی در کاهش احساس افسردگی و احساس تنهایی زنان مطلقه موثر است. 1-5-2- فرضیه های فرعی 1- آموزش مهارت های ارتباطی در بهبود توانایی ارتباط موثر زنان مطلقه موثر است. 2- آموزش مهارت های ارتباطی منجر به بهبودی ماندگار در احساس افسردگی و احساس تنهایی زنان مطلقه می شود. 3- آموزش مهارت های ارتباطی منجر به بهبودی ماندگار در ارتباط موثر زنان مطلقه می شود. 2-5-2- فرضیه پیگیری آموزش مهارتهای ارتباطی منجر به بهبودی ماندگار در احساس افسردگی و احساس تنهایی زنان مطلقه می شود.

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش حافظه کاری بر بهبود عملکرد خواندن دانش آموزان دارای اختلال خواندن انجام شد . طرح پژوهش ، شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون باگروه کنترل و پیگیری بود . جامعه آماری شامل همه دانش آموزان پایه دوم و سوم ابتدایی شهرسمنان بودند که در سال تحصیلی 92-91 به مرکز اختلالات یادگیری این شهر معرفی شده و دارای اختلال خواندن بودند . شرکت کنندگان به تعداد 30 نفر با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و سپس به صورت تصادفی در دو گروه 15 نفره قرار گرفتند . گروه آزمایش به مدت 12 جلسه هفتگی مداخله دریافت کرد . داده ها بر اساس آزمون تشخیصی سطح خواندن اصفهان گردآوری شد و با روش آماری تحلیل کوواریانس چند متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج پژوهش نشان داد که آموزش حافظه کاری توانسته است عملکرد دانش آموزان دارای اختلال خواندن را در زمینه درک کلمه ، درک متن ، صحیح خوانی ، حافظه دیداری ، حافظه شنیداری و نشانگان نارساخوانی بهبود ببخشد ولی بر روی عملکرد این دانش آموزان در زمینه درک حروف تاثیری نداشته است . با توجه به نتایج حاصله می توان اشاره داشت که آموزش حافظه کاری می تواند راهی موثر در بهبود عملکرد خواندن دانش آموزان دارای اختلال خواندن باشد .

در روند زندگی انسان، دوره ی کودکی همواره از جایگاه خاصی برخوردار بوده است. یکی از مفاهیم شناختی مهم در ارتباط با این سنین، مفهوم نظریه ذهن است و تسهیل رشد شناختی کودکان در مقابله با مشکلات روان شناختی و رفتاری همچون پرخاشگری ضروری است. طرح پژوهش حاضر از نوع علی مقایسه ای و هدف این پژوهش نیز، مقایسه نظریه ذهن و پرخاشگری در کودکان تک فرزند و کودکان دارای خواهر و برادر بود. در این پژوهش، یک گروه 34 نفری از کودکان تک فرزند و یک گروه 39 نفری از کودکان دارای خواهر و برادر از میان کودکان دختر دبستانی مناطق 13 و 14 شهر تهران با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند و آزمون نظریه ذهن و فرم کوتاه هوش وکسلر کودکان بر روی آنها اجرا گردید. پرسشنامه پرخاشگری نیز توسط معلمین آنها تکمیل شد. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس تک متغیره، تحلیل واریانس تک متغیره و آزمون کروسکال والیس تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین این دو گروه از کودکان فقط در سطح اولیه نظریه ذهن تفاوت معنادار وجود دارد و بین سطوح دوم و سوم تفاوت معنادار وجود ندارد. در پرخاشگری نیز این دو گروه تنها در بعد پرخاشگری رابطه ای تفاوت معنادار داشتند. با توجه به یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که کودکان تک فرزند در سطح اول نظریه ذهن عملکرد پایین تری داشتند و پرخاشگری رابطه ای بیشتری را در ارتباط با همسالان نشان می دهند.

هدف از پژوهش حاضر مقایسه سبک های اسناد و باور به دنیای عادلانه در افراد برونگرا، روان رنجور و افراد عادی بود. بر همین اساس سه گروه 30 نفری از افراد برونگرا، روان رنجورو افراد عادی از میان دانشجویان دانشگاه سمنان با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و به پرسشنامه های سبک های اسناد، باور به دنیای عادلانه برای خود و برای دیگران و فرم کوتاه نئو پاسخ دادند. داده ها با استفاده از تحلیل واریانس چند متغیره تحلیل شد. یافته ها میان سبک های اسنادی منفی درونی، مثبت درونی و مثبت کلی در بین افراد روان رنجور و عادی تفاوت معناداری نشان داد. همچنین نتایج بیانگر آن است که بین افراد برون گرا و روان رنجور به لحاظ سبک های اسنادی مثبت درونی، مثبت با ثبات، مثبت عمومی و مثبت کلی تفاوت معناداری وجود دارد. در رابطه با باور به دنیای عادلانه برای خود و دیگران بین هر سه گروه عادی، روان رنجور و برون گرا تفاوت معناداری وجود داشت. با توجه به یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که افراد با گرایش های شخصیتی برون گرایی، روان- رنجورخویی تمایل به استفاده از سبک های اسنادی متفاوتی داشته و همچنین میزان متفاوتی از باور به دنیای عادلانه را نشان می دهند و از این طریق خود را با وقایع زندگی سازگار می کنند.

طلاق رویداد استرس زایی مبنی بر خاتمه قانونی به زندگی با شریک طولانی میباشد که می تواند اثرات جدی بر سلامت روان بر جای گذارد. در این میان زنان نسبت به مردان آسیب پذیرتر هستند. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی گروه درمانی شناختی- رفتاری بر امیدواری و احساس تنهایی زنان مطلقه انجام شده است. طرح پژوهش حاضر شبه آزمایشی،از نوع پیش آزمون- پس آزمون همراه با گروه کنترلو دوره پیگیری میباشد. نمونه آماری شامل20 نفر می باشند که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند و به وسیله ی پرسشنامه امیدواری میلر و احساس تنهایی راسل مورد پیش آزمون قرار گرفتند، سپس گروه آزمایش به مدت 12جلسه تحت درمان با فنون شناختی - رفتاری قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ گونه درمانی دریافت نکردند، در پایان اطلاعات از هر دوگروه مجدداً گردآوری و یک ماه پس ازمداخله نیز آزمون پیگیری انجام شد.داده ها با نرم افزارspssنسخه 16و روش تحلیل کوواریانس چندمتغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که بین دو گروه آزمایش و کنترل پس از اجرای گروه درمانی شناختی- رفتاری تفاوت معناداری وجود دارد)001/0>.(pبا توجه به یافته های حاصل از پژوهش می توان نتیجه گرفت که درمان شناختی –رفتاری در کاهش احساس تنهایی و امیدواری زنان مطلقه موثر بوده و با استفاده از این روش درمانی می توان سلامت روان زنان مطلقه را بهبود بخشید.

باور به دنیای عادلانه بیانگر این مفهوم است که افراد نیاز دارند باور داشته باشند در دنیایی زندگی می¬کنند که همه به آنچه سزاوارند دست پیدا می¬کنند. بر اساس پژوهش¬های انجام شده چنین باوری با امید و راهبردهای مقابله¬ای از جمله مقابله پیش¬گستر ارتباط دارد. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه امید و باور به دنیای عادلانه با مقابله پیش¬گستر در جانبازان شیمیایی استان خوزستان بود. پژوهش حاضر از نوع توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری کلیه جانبازان شیمیایی استان خوزستان در سال 1392 بودند. که از میان شهرستان های مسجد سلیمان، شوش، اهواز و آبادان، 200 جانباز شیمیایی بصورت نمونه تصادفی در دسترس انتخاب شد. ابزارهای تحقیق شامل پرسشنامه باور به دنیای عادلانه برای خود و دیگران، پرسشنامه امید اشنایدر و پرسشنامه مقابله پیش¬گستر بود. تحلیل داده¬های بدست آمده بوسیله رگرسیون چندگانه گام به گام و نرم افزار spss انجام گردید. نتایج نشان داد امید و باور به دنیای عادلانه برای خود نقش معنی¬داری در پیش¬بینی مقابله ¬پیش¬گستر دارد. با توجه به رابطه¬ای که بین امید و باور به دنیای عادلانه برای خود با مقابله پیش¬گستر وجود دارد بالا بودن سطح امیدواری و باور به دنیای عادلانه، نقش مهمی در ارتقاء راهبردهای مقابله¬ای از جمله مقابله پیش¬گستر خواهد داشت. بنابراین ارائه راهکارهای روانشناختی از سوی روانشناسان می¬تواند به بهبود کیفیت زندگی و بهزیستی روانشناختی افراد کمک شایانی کند.

چکیده جنگ علاوه بر عوارض و اختلالات جسمی و روانی برای رزمندگان، خانواده آنان را نیز در معرض خطر و مشکلات قرار می دهد. این پژوهش با هدف بررسی اثر بخشی امید درمانی بر کیفیت زندگی و بهزیستی ذهنی همسران جانبازان دچار اختلال استرس پس از سانحه انجام شد. طرح پژوهش حاضر به صورت شبه آزمایشی است که در آن 30 نفر از همسران جانبازان دچار اختلال ptsd شهر دهلران به صورت در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. برنامه آموزش گروهی امید درمانی برای گروه آزمایش طی هشت هفته و در هشت جلسه دو ساعته انجام شد. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه کیفیت زندگی (sf-36)، مقیاس عاطفه مثبت و منفی (panas) و مقیاس رضایت از زندگی دینر بود. پرسشنامه ها در سه مرحله، قبل، بعد و دو ماه پس از مداخله(مرحله پیگیری) در دو گروه اجرا شد. به منظور تحلیل داده ها از آزمون تحلیل واریانس با اندازه های تکراری استفاده شد. بر اساس نتایج آزمون تحلیل واریانس اندازه های تکراری، میانگین مولفه های کیفیت زندگی(به جز درد بدنی و عملکرد اجتماعی) و تمامی مولفه های بهزیستی ذهنی گروه آزمایش نسبت به گروه گواه ، در دو مرحله پس آزمون و پیگیری به صورت معنا داری افزایش یافت. با توجه به نتایج به دست آمده از این پژوهش که مبین تأثیر امید درمانی بر کیفیت زندگی و بهزیستی ذهنی است، پیشنهاد می گردد جهت ارتقاء کیفیت زندگی و بهزیستی ذهنی افراد جامعه، به ویژه خانواده جانبازان، از برنامه امید درمانی استفاده گردد.

چکیده هدف این مطالعه بررسی اثربخشی آموزش سواد اطلاعاتی بر تصمیم گیری،مهارت های حل مسئله وخلاقیت دانشجویان دانشگاه سمنان بود . طرح این پژوهش ،شبه آزمایشی وازنوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. حجم نمونه بر اساس نرم افزار جی پاور تعیین شد و 22 نفر از دانشجویان با روش نمونه گیری در دسترس استفاده شدند . بعد از انتخاب نمونه مورد نظر از جامعه آماری مورد مطالعه که شامل کلیه دانشجویان دختر دانشکده روانشناسی دانشگاه سمنان که در مقطع کارشناسی در سال تحصیلی 93-1392 مشغول به تحصیل بودند می شد، پرسشنامه های سنجش سواد اطلاعاتی دانشجویان das، دو مولفه از پرسشنامه مهارت های زندگی (فرم کوتاه)، و پرسشنامه تفکر خلاق تورنس فرم b بر روی همه نمونه های پژوهش مورد استفاده قرار گرفت. پس از آموزش سواد آموزی اطلاعاتی در 4 جلسه دو ساعتی به گروه آزمایش، مجددا این سه پرسشنامه روی نمونه های گروه کنترل و آزمایش اجرا گردید. سپس داده ها به روش کوواریانس مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که آموزش سواد اطلاعاتی اثر معنی دار بر توانایی حل مسأله و خلاقیت دانشجویان داشته است، ولی بر متغیر تصمیم گیری، به طور معنادار اثرگذار نبوده است. از بین مولفه های خلاقیت، فقط مولفه بسط از خلاقیت به طور معنادار تحت تأثیر آموزش سواد اطلاعاتی قرار گرفت. بنابراین نتیجه گیری می شود که می توان توانایی حل مسأله و خلاقیت دانش آموزان را با تقویت سواد اطلاعاتی آنان بهبود بخشید. واژه های کلیدی: سواد اطلاعاتی، مهارت های حل مسأله، تصمیم گیری، خلاقیت

هدف پژوهش حاضر، مقایسه ی عملکرد توجه در افراد وابسته به متآمفتامین و افراد غیر وابسته می باشد. طرح پژوهش حاضر از نوع علی – مقایسه ای است. 30 فرد وابسته به متآمفتامین که بر حسب مصاحبه ی تشخیصی روانپزشک و ملاک های dsm، تشخیص وابستگی به متآمفتامین گرفته بودند، از بین کلینیک های تخصصی ترک اعتیاد شهرستان ساوه انتخاب شدند. 30 فرد غیر وابسته نیز به صورت همتا با گروه وابسته ( از لحاظ سن، جنس و سطح تحصیلات)، از دو شرکت صنعتی این شهرستان انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها، از نسخه 21 گزینه ای اثر استروپ ،آزمون نشانه دهی فضایی و آزمون اثرسایمون که از آزمون های بخش توجه نرم افزار coglab هستند استفاده شده است.

مقایسه مولفه های شناختی و هیجانی افراد مبتلا به اختلالات اضطرابی رویکرد جدیدی است که نتایج آن می تواند در روش های درمانی مورد استفاده قرار بگیرد. پژوهش حاضر با هدف مقایسه انعطاف پذیری شناختی، نظریه ذهن و حافظه ی کاری در دو گروه دارای نشانگان وسواسی- جبری و دانشجویان بهنجار انجام گرفت. در این پژوهش 200 دانشجوی دختر انتخاب شدند و پرسشنامه وسواسی- اجباری مادزلی را کامل کردند. در ادامه، آزمون های دسته بندی کارت های ویسکانسین، نظریه ذهن و حافظه وکسلر برای شرکت کنندگان اجرا و داده ها با روش تحلیل واریانس تک متغیره (آنوا) و تحلیل واریانس چند متغیره (مانوا)، تحلیل شد.

هدف پژوهش حاضر،مقایسه ی شاخص های عصب-روانشناختی مرتبط با کارکردهای اجرایی در افراد مبتلا به اختلال شخصیت ضد اجتماعی،وسواسی-جبری و بهنجار می باشد. نتایج نشان داد که افراد مبتلا به اختلال شخصیت ضد اجتماعی و وسواسی-جبری دراکثر مولفه های آزمون های کارکردهای اجرایی نسبت به افراد بهنجار ضعیف تر عمل کردند و تفاوت معنادار داشتند.