هدف پژوهش حاضر ، بررسی علل افت تحصیلی دانش آموزان پسر مدارس راهنمایی عشایری شهرستان کازرون در درس زبان انگلیسی در سال تحصیلی 90- 89از دیدگاه خود دانش آموزان ودبیران زبان انگلیسی بوده است. نمونه آماری تحقیق شامل 120 نفر دانش آموزکه با سرشماری هدفمند انجام گرفته است که نمره زیر 16 را درآزمون زبان انگلیسی نوبت اول کسب نمودند و برای جمع آوری اطلاعات ازدو ابزار پرسشنامه نگرش سنجی دانش آموزان با مقیاس36 گویه ای بر اساس طیف لیکرت تهیه گردیدکه عوامل افت تحصیلی را در چهار مقوله فردی،خانوادگی ،آموزشگاهی و عوامل محیطی اندازه گرفته است؛ وهمچنین با اجرای مصاحبه نیمه سازمان یافته که از 7 نفر دبیر زبان انگلیسی که با روش اشباع شده انجام گرفته است. روش پژوهش حاضر ازنوع علّی پس رویدادی بود. روایی با استفاده از نظر خواهی ازده نفراساتیددانشگاه وپایایی مقیاس فوق با استفاده از آلفای کرونباخ 82/ . صدم مورد بررسی وتایید قرار گرفت . در این پژوهش از روشهای آمارتوصیفی از قبیل درصد ، ترسیم جداول ، میانگین و خی دو استفاده شده است . یافته های پژوهش نشان داد که بر اساس نگرش دانش آموزان در هر سه پایه تحصیلی از بین مولفه های ذکر شده به ترتیب عوامل فردی ، آموزشگاهی ، محیطی و در نهایت عوامل خانوادگی بر افت تحصیلی آنان در درس زبان انگلیسی تاثیر داشته اند. ودر نهایت دبیران به ترتیب1- عوامل فردی مربوط به خود دانش آموزان 2- عوامل مربوط به خانواده خود دانش آموزان 3- عوامل آموزشگاهی 4- عوامل محیطی را به ترتیب به عنوان عوامل اصلی افت تحصیلی در درس زبان انگلیسی بیان نمودند، که بین نگرش آنها ودانش آموزان بجز عامل فردی در این باره تفاوت اساسی وجود دارد . کلید واژه : افت تحصیلی، مدارس راهنمایی عشایری