هدف این پژوهش،طراحی مدل مدیریت دانش در مدارس متوسطه استان لرستان بود . با استفاده از نظریه داده-بنیاد در دو بخش کیفی و کمی و بکارگیری دو ابزار مصاحبه و پرسشنامه انجام شد. در مرحله اول با بیست نفر از افراد گروه مرجع(دبیران، مدیران، معاونان مدارس و تعدادی از مسئولین امر اموزش و پرورش) به پنج سوال به صورت نیمه ساختار یافته پاسخ دادند. داد ه های جمع اوری شده در این مرحله طی سه مرحله ، کد گذاری ازاد، محوری و انتخابی تحلیل شدند که در نتیجه، چهار مقوله تولید دانش، تسهیم دانش ،ذخیره سازی و کاربرد دانش به عنوان مولفه های مدیریت دانش و ده مقوله به عنوان عوامل موثر بر مدیریت دانش یعنی رهبری، ساختار، قوانین ومقررات، نگرش مدیران، تامین منابع، مدیریت تغییر، مدیریت عملکرد، فناوری اطلاعات و برنامه محوری شناسایی گردید. در مرحله دوم با استفاده از مولفه های استخراج شده، پرسشنامه اعتبار یابی مولفه ها (اجزای مدیریت دانش و عوامل موثر بر آن) با استفاده از مقیاس پنج درجه ای لیکرت طراحی شد و بر روی همان بیست نفر مصاحبه شده اجراء گردید. داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمون آماری تحلیل عاملی تاییدی مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل نشان داد تمامی مولفه های تشکیل دهنده مدیریت دانش و همچنین عوامل موثر بر آنها که در مدل فرضی طراحی شده بودند با ضریب عاملی بالاتر از 90 صدم مورد تایید میباشند.در مرحله بعد به منظور ازمون مدل پیشنهادی ،پرسشنامه ازمون مدل طراحی شد که قابلیت اعتماد ان با استفاده از آلفای کرونباخ،85/0محاسبه شد که از لحاظ اماری میزان قابل اعتمادی می باشد.سپس پرسشنامه ازمون مدل بر روی افراد نمونه اماری یعنی 328 نفر از دبیران که به شیوه خوشه ای جند مرحله ای انتخاب و تعداد انها با استفاده از فرمول کوکران محاسبه شدند اجرا شد. داده های جمع اوری شده در این مرحله با بکارگیری ازمون معادلات ساختاری مورد تحلیل قرار گرفت. مقادیر t محاسبه شده برای همه پارامترهای مدل ، بزرگتر از 2 بود .بنابراین هیچ کدام از مسیرهای موجود در مدل حذف نشد.هم چنین با محاسبه شاخصهای برازندگی مشخص شد که مدل پیشنهادی پژوهش مورد تایید می باشد.