این پژوهش به بررسی عوامل موثردرتشویق معلمان و تاثیرآن برایجادانگیزه درآنان ازدیدگاه معلمان مقطع متوسطه شهرکرج درسال تحصیلی 90-1389 می پردازد.روش تحقیق توصیفی است وچون نظروعقیده معلمان سنجیده می شودازنوع زمینه یابی محسوب می شود.جامعه آماری شامل کلیه معلمان زن ومردمدارس متوسطه شهر کرج می باشدکه تعدادآنها2682نفراست.حجم نمونه براساس جدول مورگان 338نفرمی باشدکه به طورتصادفی خوشه ای ازمناطق چهارگانه شهرکرجانتخاب شده اند.ابزاراندازهگیری یک پرسشنامه31سوالی است که در4خرده مقیاس تاثیرتشویق رابرانگیزه معلمان می سنجد.اعتباراین ابزارباضریب آلفای کرونباخ%87 بوده وروایی آن ازطریق روایی صوری بدست آمده است. درمجموع نتایج پژوهش حاضربه شرح زیراست: نیازهای آموزشی،اقتصادی،اجتماعی وخودیابی معلمان درایجادانگیزه درآنان تاثیردارد.ولی دراین بین تاثیرعوامل اقتصادی وپس ازآن عوامل اجتماعی برانگیزه معلمان مقطع متوسطه شهرکرج بیشترازدوعامل دیگراست.بین نظرات دبیران زن ومرددرمورد نیازهای آموزشی وخودیابی تفاوت معنی داری وجودداردولی بین نیازهای اقتصادی واجتماعی آنان تفاوتی مشاهده نمی شود. این پژوهش محدودبه مدارس متوسطه دخترانه وپسرانه شهرکرج درسال تحصیلی 90-1389 می باشد. درپایان پیشنهادات زیرمطرح می شود: 1-بازنگری کلی درسیستم حقوق ودستمزدومتناسب سازی آن باشرایط اقتصادی جامعه 2-بهبودفرآیندآموزشی درسازمان وتدوین برنامه ای منسجم برای تواناسازی معلمان ازطریق آموزش مهارت های جدید 3-بهبودسیستم تخصیص پاداش بطوری که آثارمنفی مقایسه واحساس نابرابری بین کارکنان حذف شود. 4-متناسب بودن پاداش بانتیجه کار 5-همیشه علت دادن پاداش باید مشخص باشد. 6-تشویق وپاداش بایدبه هنگام زمان انجام کارودستیابی به نتیجه مطلوب صورت پذیرد. 7-خودکارکنان دراجرا وتنظیم برنامه های تشویق وپاداش مشارکت داشته باشند.

هدف تحقیق حاضر بررسی رابطه بین معنویت و استرس شغلی معلمان مقطع راهنمایی دخترانه منطقه 8 آموزش و پرورش شهر تهران بوده است. جامعه آماری این مطالعه همبستگی را کلیه معلمان مدارس راهنمایی دخترانه منطقه 8 آموزش و پرورش شهر تهران تشکیل داده است که بالغ بر 652 نفر بودند. از بین این تعداد با استفاده از جدول نمونه گیری مورگان و کرجسی تعداد 242 نفر به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای گردآوری اظلاعات از دو پرسشنامه ی استرس شغلی دیویس (1984)،شامل 20 گویه و پرسشنامه معنویت میلیمن و همکاران (2003)،شامل 20 گویه استفاده شده است. روایی پرسشنامه ها با استفاده از نظرات خبرگان و اجرای آزمایشی تایید و ضریب پایایی آنها با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ که برای معنویت در محیط کار 87% و برای استرس شغلی 94% تعیین شد که ضریب قابل قبولی میباشد. تجزیه و تحلیل داده های این پژوهش در سطح آمار توصیفی شامل فراوانی و درصد، میانگین، میانه، انحراف معیار، واریانس، کجی و کشیدگی، کمترین و بیشترین و رسم نمودار و در سطح آمار استنباطی شامل آزمون کولموگروف-اسمیرنوف، آزمون همبستگی، آزمون تحلیل واریانس وآزمون توکی صورت گرفته است. یافته های تحقیق نشان داد بین معنویت در محیط کار با استرس شغلی رابطه معکوس و معنادار وجود دارد و با بالا رفتن معنویت در محیط کار، استرس شغلی کاهش می یابد. همچنین میان برخی از متغیرهای جمعیت شناختی مانند سن و سابقه کار با استرس شغلی رابطه وجود دارد و افزایش سن و همچنین سابقه کار منجر به افزایش استرس شغلی می شود. اما میان معنویت در محیط کار و متغیرهای جمعیت شناختی رابطه ای دیده نشد