با هدف بررسی نقش حمایت سازمانی، رضایت شغلی و تعهد سازمانی در سبک رهبری و عملکرد شغلی، از 202 نفر از مدیران سازمان های دولتی استان گیلان که به شیوه تصادفی ساده از جامعه مدیران سازمان های دولتی استان گیلان انتخاب شده بودند، خواسته شد تا با تکمیل پرسشنامه های تحقیق در این پژوهش مشارکت کنند. داده های بدست آمده با آزمون همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون، آزمون t استیودنت برای گروه های مستقل و تحلیل واریانس یکراهه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج بدست آمده از این تحقیق نشان می دهد که: بین رضایت شغلی و سابقه کنونی مدیران بومی استانی رابطه وجود دارد. بین رضایت شغلی و تعهد سازمانی مدیران بومی و مدیران غیر بومی استانی رابطه وجود دارد. بین رضایت شغلی و تعهد سازمانی مدیران بومی و مدیران غیر بومی استانی رابطه وجود دارد. بین رضایت شغلی و عملکرد شغلی مدیران بومی و مدیران غیربومی استانی رابطه وجود دارد. بین رضایت شغلی و حمایت سازمانی مدیران استان گیلان رابطه وجود دارد. بین حمایت سازمانی ادراک شده و تعهد سازمانی مدیران استان گیلان (بومی، غیربومی استانی و غیربومی غیراستانی) رابطه وجود دارد. بین حمایت سازمانی ادراک شده و عملکرد شغلی مدیران غیر بومی استانی رابطه وجود دارد. بین تعهد سازمانی و عملکرد شغلی مدیران بومی وجود دارد. آزمون z فیشر برای بررسی رابطه متغیرهای پژوهش در سه گروه از مدیران (بومی، غیر بومی استانی و غیربومی غیراستانی) نشان داد که این مدیران در متغیرهای مورد بررسی (حمایت سازمانی، رضایت شغلی و تعهد سازمانی در سبک رهبری و عملکرد شغلی )، با یکدیگر تفاوت معنی دار ندارند. سبک رهبری و عملکرد شغلی مدیران از روی متغیرهای حمایت سازمانی، تعهد سازمانی، رضایت شغلی قابل پیش بینی است. مقایسه میانگینهای رضایت شغلی، حمایت سازمانی، تعهد سازمانی، سبک رهبری و عملکرد شغلی نشان داد که مدیران مشارکت کننده در پژوهش به لحاظ متغیرهای حمایت سازمانی، تعهد سازمانی، سبک رهبری و عملکرد شغلی بین تفاوتهای معنی دار دارند. نتیجه آزمونهای تعقیبی نشان داد که تفاوت میانگینهای حمایت سازمانی، تعهد سازمانی، سبک رهبری و عملکرد شغلی در گروههای مدیران بومی و مدیران غیر بومی استانی معنی دار نیست، درحالیکه مدیران بومی و مدیران غیربومی استانی دراین میانگینها با مدیران غیر بومی غیراستانی تفاوتهای معنی دارداشتند. واژه های کلیدی: سبک رهبری. عملکرد شغلی. حمایت سازمانی. رضایت شغلی. تعهد سازمانی. مدیران بومی

هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط بین معدل دیپلم، رتبه کنکور و پیشرفت تحصیلی دانشجویان در دانشگاه گیلان می باشد. افراد مورد مطالعه در این پژوهش شامل 3052 نفر(1858 زن و 1194 مرد) می باشند که در طی سال های 1381 تا 1385 وارد این دانشگاه شده اند. با بررسی پرونده دانشجویان در واحد رایانه آموزش دانشگاه، داده های پژوهش (جنسیت، دوره های تحصیلی، معدل دیپلم، رتبه کنکور، معدل کل تحصیل در دانشگاه و سهمیه ورودی دانشجویان) استخراج و با استفاده از نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از تحلیل آماری نشان داد بین معدل کل دانشجویان در دانشگاه(به عنوان متغیر ملاک) با رتبه کنکور سراسری و معدل دیپلم(به عنوان متغیرهای پیش بین) در سطح 99 درصد اطمینان ارتباط مثبت و معنی دار وجود دارد. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون در دانشکده های دانشگاه گیلان بیانگر این مطلب بود که در دانشکده ادبیات و علوم انسانی و دانشکده منابع طبیعی، رتبه کنکور و در دانشکده های تربیت بدنی، علوم پایه و معماری معدل دیپلم از قدرت پیش بینی بالاتری برخوردار می باشد. در دو دانشکده فنی مهندسی و کشاورزی هر دو متغیر معدل دیپلم و رتبه کنکور قادر به پیش بینی پیشرفت تحصیلی در دانشگاه می باشند که در دانشکده فنی مهندسی معدل دیپلم و در دانشکده کشاورزی رتبه کنکور از قدرت پیش بینی بالاتری برخوردار بود.

هدف این پژوهش بررسی رابطه آشفتگی اخلاقی و فرسودگی شغلی و بهداشت روانی در پرستاران زن شاغل در بیمارستان های دولتی و غیر دولتی شهر یزد است. برای این منظور 300 نفر از پرستاران شاغل در بیمارستان های یزد به صورت تصادفی انتخاب و به وسیله مقیاس آشفتگی اخلاقی کورلی، پرسشنامه فرسودگی شغلی تدیم و پرسشنامه سلامت روانی (gqh-12) مورد ارزیابی قرار گرفتند. برای بررسی رابطه ها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون و آزمون تی مستقل استفاده شد. نتیجه ی تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که بین آشفتگی اخلاقی و فرسودگی شغلی پرستاران رابطه ای وجود ندارد اما بین آشفتگی اخلاقی و بعد عزت نفس بهداشت روانی آنها رابطه ی معنادار وجود دارد. همچنین بین ابعاد فرسودگی شغلی و ابعاد بهداشت روانی در پرستاران رابطه ی معنادار وجود دارد.تحلیل رگرسیون نشان داد که بعد عاطفی و روانی متغیر فرسودگی شغلی در بهداشت روانی پرستاران موثر می باشد.آزمون t نشان داد که میانگین نمرات آشفتگی اخلاقی در پرستاران بیمارستان های خصوصی بیشتر می باشد و همچنین اینکه میانگین نمرات فرسودگی شغلی و بهداشت روانی در پرستاران بیمارستان های دولتی بیشتر است.با توجه به نتایج به دست آمده،پیشنهاد می شود که مدیران و مسئولان بیمارستان ها، سیستم های حمایتی جهت شناسایی و جلوگیری از به وجود آمدن محیطی که موجب تکرار آشفتگی اخلاقی و فرسودگی شغلی و کاهش سلامت روانی این قشر مهم از جامعه می شود ایجاد کنند.

بعد از به چالش کشیده شدن نظریه های عقلایی، دانش مالی رفتاری برای توضیح برخی از رفتارهای افراد و سرمایه گذاران ظهور کرد، دانش مالی رفتاری تنها به توجیه منطقی حوادث و رفتارها نمی پردازد، بلکه رفتار سرمایه گذاران را از دیدگاه احساسات بررسی کرده و آن را توضیح می دهد. در این تحقیق به بررسی تاثیر دانش مالی رفتاری بر رفتار سرمایه گذاران در بورس اوراق بهادار تهران پرداخته شده است. از میان خطا های ادراکی که در دانش مالی رفتاری بیان می شود، این تحقیق به بررسی 6 سو گیری رفتاری سازگارگرایی، آشناگرایی، باور گرایی، رویدادگرایی، تازه گرایی و دگرگون گریزی پرداخته است. پرسشنامه ی تحقیق حاضر را سرمایه گذران بورس اوراق بهادار تهران تکمیل کرده اند و بعد از گردآوری اطلاعات از روش معادلات ساختاری برای تحلیل داده ها استفاده شده است. نتایج نشان داد که تنها رویدادگرایی با تصمیم های سرمایه گذاران رابطه معنی داری ندارد.

یکی از عوامل مهم در تصمیمات مالی سرمایه گذاران خطاهای ادراکی است که در زمان خرید و فروش سهام بر نحوه تصمیم گیری آن ها تأثیر می گذارد.هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه سوگیری های رفتاری کوتاه نگری ،بهینه بینی ،خود اسنادی ،توان پنداری ،دیر پذیری ،ابهام گریزی با تصمیمات سرمایه گذاری سرمایه گذاران در بورس اوراق بهادار تهران می باشد .به این منظور پرسشنامه ای طراحی ودر اختیار سهامداران بورس اوراق بهادار تهران قرار گرفت .سپس با استفاده از رابطه همبستگی پیرسون و روش مدل سازی معادلات ساختاری ،سعی شد تا صحت فرضیه ها مورد آزمون قرار گیرد . یافته های پژوهش بیانگر آن است که خطاهای ادراکی مطرح شده در پژوهش دارای رابطه معنا داری با تصمیمات سرمایه گذاری سرمایه گذاران می باشد. نتایج پژوهش نشان می دهدکه بین سوگیری های کوتاه نگری ،بهینه بینی ،خوداسنادی ،توان پنداری و دیرپذیری با تصمیمات سرمایه گذاری سرمایه گذاران در بورس تهران رابطه معناداری وجود دارد و سوگیری رفتاری ابهام گریزی به صورت مثبت و معناداری بر تصمیمات سرمایه گذاری سرمایه گذران تأثیر ندارد.

در پژوهش حاضر به مقایسه دو گروه نوجوان عادی و بزهکار پرداخته شد در این راستا نمونه عادی را از بین دبیرستانهای شهر رشت که به صورت خوشه ای انتخاب شدندانتخاب نمودیم و گروه بزهکار را از سازمان زندانهای شهر رشت به صورت نمونه در دسترس انتخاب نمودیم سپس پرسشنامه سبکهای دلبستگی و ویژگی های شخصیتی و هوش هیجانی در بین دو گروه توزیع شد و در نهایت داده ها از طریق تحلیل واریانس چند راهه تحلیل شد که نشان داد بین دو گروه بزهکار و عادی در سه متغیر ذکر ده تفاوت معناداری وجود دارد.گروه عادی سبک دلبستگی ایمن بالا و هوش هیجانی بالایی را در مقایسه با گروه بزهکار داشتند و ویژگی های روان رنجوری در آنان کمتر بود

سطوح بالای استرس و اضطراب در دوران بارداری به طور آشکاری با پیامدهای منفی در زمینه سلامت مادر و نوزاد در ارتباط است و دعا درمانی، یکی از روش های درمان کل نگر است که اثر بخشی آن در مورد بیماریهای مختلف روانی و جسمی پذیرفته شده است بنابراین پژوهش حاضر، با هدف بررسی اثر بخشی خواندن دعا بر کاهش استرس و اضطراب زنان باردار انجام شده است. پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی بوده و با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل انجام گرفته است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی زنان باردار واقع در شهرستان رودسر در سال 1392 بوده است که 20 نفر از زنان بارداری که جهت مراقبت های پیش از زایمان به مراکز بهداشتی درمانی و مطب متخصصان زنان و زایمان مراجعه کرده بودند و شرایط ورود به پژوهش را داشتند از طریق نمونه¬گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شده¬اند. برای جمع¬آوری داده¬ها از پرسشنامه اضطراب حاملگی(وندنبرگ، 1989) و استرس ادراک شده(کوهن و همکاران، 1983) استفاده شد و به گروه آزمایش خواندن دعای توسل به مدت 2 بار در هفته و به مدت 8 جلسه داده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با آزمون tمستقل وآزمون t نمونه های جفت شده و همچنین روش تحلیل کوواریانس یک راهه و چند متغیره و با استفاده از نرم افزار spss انجام گرفت. قبل از مداخله، از نظر آماری اختلاف معناداری در دو گروه نشان داده نشد. پس از اجرای مداخله، تفاوت معناداری در دو گروه مشاهده شد. نتایج تحقیق نشان داد که خواندن دعا باعث کاهش استرس و مؤلفه های آن و اضطراب و مؤلفه های آن در زنان باردار می شود. بنابراین نتیجه می گیریم که خواندن دعا در وضعیت روان شناختی زنان باردار تأثیر مثبت دارد.

چکیده تاثیر مداخلات دارویی(متادون) و آموزش مهارت های زندگی بر خلق، هوش هیجانی و رفتارهای پر خطر در افراد معتاد اعتیاد یک بیماری جسمی، روانی، اجتماعی و معنوی است. بنابراین مداخلات درمانی اعتیاد به دو صورت مداخلات دارویی و روان شناختی مانند متادون درمانی و آموزش مهارت های زندگی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مداخلات دارویی(متادون) و آموزش مهارتهای زندگی بر هوش هیجانی، خلق و رفتارهای پر خطر در افراد معتاد انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه افراد معتاد مراجعه کننده به مراکز ترک اعتیاد دولتی و خصوصی شهر رشت و زیباکنار در نیمسال اول 1392 بود. نمونه مورد نظر شامل 45 نفر (15 نفر گروه متادون درمانی، 15 نفر گروه آموزش مهارتهای زندگی، 15 نفر گروه کنترل) از بین بیماران مراجعه کننده به مراکز ذکر شده به صورت در دسترس و با توجه به ملاکهای ورود به پژوهش انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و گروه کنترل جایدهی شدند. ابتدا افراد دو گروه آزمایش و گروه کنترل توسط پرسشنامه های هوش هیجانی بار-ان ، خلق(عاطفه مثبت و منفی) واتسن و همکاران و طرح اعتیاد مادزلی مورد آزمون قرار گرفتند. سپس بیماران یکی از گروه های آزمایشی به مدت سه ماه تحت مداخله دارویی با متادون و گروه آزمایشی بعدی تحت 10 جلسه آموزش مهارتهای زندگی قرارگرفتند، در حالی که هیچ گونه مداخله ای برای گروه کنترل اجرا نشد. در پایان پس آزمون برای هر سه گروه اجرا گردید. با استفاده از روش آماری کوواریانس تک متغیره و چندمتغیره داده ها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد مداخله دارویی با متادون و آموزش مهارتهای زندگی باعث افزایش هوش هیجانی، بهبود خلق و کاهش رفتارهای پرخطر در افراد معتاد شده است. یافته های این پژوهش نقش مهم برخی مداخلات دارویی و روان شناختی مانند مداخله با متادون و آموزش مهارتهای زندگی در افراد معتاد را نشان می دهد که می توانند با خلق، هوش هیجانی و رفتارهای پر خطر رابطه داشته باشند.

هدف این پژوهش تعیین رابطه حمایت سازمانی ادراک شده و هوش هیجانی با رضایت شغلی کارکنان دانشگاه گیلان بوده است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه کارکنان (رسمی و پیمانی) دانشگاه گیلان(337) نفر بودند. برای تعیین حجم نمونه از جدول مورگان استفاده شد و تعداد 179 نفر به عنوان نمونه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. روش پژوهش توصیفی، از نوع پیمایشی و از نظر روابط بین متغیرها از نوع همبستگی می باشد. ابزار تحقیق شامل سه پرسشنامه حمایت سازمانی ادراک شده آیزنبرگر وهمکاران(1986)، هوش هیجانی شوت و همکاران (1998) و رضایت شغلی اسمیت، کندال و هالین (1988) بود که روایی آنها با استفاده از نظر متخصصان بررسی و پایایی آنها نیز از طریق آلفای کرونباخ به ترتیب (86/0 و 90/0 ،82/0) محاسبه شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های توصیفی و ازمون های آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. نتایج حاکی از آن بود که بین حمایت سازمانی درک شده با رضایت شغلی (35/0r = )و حمایت سازمانی ادراک شده و هوش هیجانی (41/0r = ) رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. در واقع این موضوع بیانگر این است که با افزایش حمایت های سازمانی، رضایت شغلی و هوش هیجانی کارکنان افزایش می یابد. همچنین بین هوش هیجانی و رضایت شغلی (50/0r = ) رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. از طرفی نتایج رگرسیون نشان داد که دو متغیر حمایت سازمانی و هوش هیجانی تنها درصدی از پراکندگی مشاهده شده در رضایت شغلی را توجیه می کنند و عوامل موثر دیگری وجود دارند که رضایت شغلی را تحت تأثیر قرار می دهند که در پژوهش حاضر مورد استفاده قرار نگرفته اند

احساس رضایتمندی از زندگی یکی از مهمترین مولفه هایی می باشد که در زندگی هر شخص اهمیت شایان ذکری دارد. داشتن احساس رضایت از زندگی در معلمان، باعث انتقال این احساس به دانش آموزان و افزایش کیفیت آموزشی می¬باشد. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین نگرش مذهبی، شادکامی و هوش هیجانی با رضایت از زندگی معلمان زن شهر ارومیه می¬باشد. این پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی می باشد. نمونه مورد مطالعه تعداد 262 معلم زن از مدارس دبیرستانی شهر ارومیه که به روش تصادفی خوشه ای انتخاب و پرسشنامه های هوش هیجانی بار- ان، شادکامی آکسفورد، نگرش مذهبی خدایاری فر و رضایت از زندگی داینر را تکمیل نمودند. یافته های پژوهش نشان داد که بین متغیرهای شادکامی و هوش هیجانی با رضایت از زندگی معلمان زن رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد اما بین نگرش مذهبی با رضایت از زندگی رابطه معنی داری وجود ندارد. همچنین از بین متغیر های بررسی شده در پژوهش فقط در متغیر شادکامی بین معلمان متاهل و مجرد تفاوت معنی دار مشاهده شد. نتایج پژوهش همچنین نشان داد که شادکامی و از مولفه های هوش هیجانی، دو عامل هوش درون فردی و خلق و خوی عمومی، قابلیت پیش بینی رضایت از زندگی را دارند. یافته های پژوهش نشان داد که هوش هیجانی و شادکامی از مولفه هایی هستند که نقش مهمی در به وجود آوردن احساس رضایت از زندگی معلمان زن ایفا می کنند؛ بنابراین پیشنهاد می¬گردد، کارگاهها و کلاسهای توسعه افزایی هوش هیجانی و همچنین برنامه های مختلف فرهنگی، آموزشی، اقتصادی و هنری جهت ارتقای شادکامی و پیامد آن افزایش رضایت از زندگی معلمان، توسط سازمانهای مربوطه به کار گرفته شوند. کلید واژه ها: رضایت از زندگی، نگرش مذهبی، هوش هیجانی، شادکامی، معلمان زن

مطالعه روابط والدین و فرزندان یکی از بحث های مهم روانشناسی را تشکیل می دهد. سبک های فرزندپروری یکی از مباحث مهم در این حوزه است که حضور کودکان کم توان ذهنی در این راستا می تواند بر هر یک از سبک های فرزندپروری و روابط اعضای خانواده و رضایت از زندگی تاثیر متفاوتی بگذارد. بر این اساس هدف پژوهش حاضر مقایسه سبک های فرزندپروری، جو عاطفی و رضایت از زندگی در خانواده های واجد کودکان کم توان ذهنی خفیف و خانواده های کودکان فاقد اختلال می باشد. با توجه به ماهیت و اهداف تحقیق، برای انجام پژوهش حاضر از روش پژوهشی علی- مقایسه ای استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش را خانواده های واجد کودکان کم توانی ذهنی خفیف و خانواده های کودکان فاقد اختلال با رده سنی 8 تا 15 سال ساکن شهر اصفهان در سال 1393-1392 تشکیل می دهند. حجم نمونه برابر 200 نفر است که برای انتخاب خانواده های کودکان کم توان ذهنی از نمونه گیری تصافی خوشه ای و برای انتخاب خانواده های کودکان فاقد اختلال از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شد. جهت انجام پژوهش پرسشنامه های سبک های فرزندپروری، جو عاطفی و رضایت از زندگی اجرا گردید و سپس از طریق آزمون تحلیل واریانس چند متغیری و آزمون تی دو گروه مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتایج پژوهش نشان می دهد، روش های مقایسه ای سبک ﺗﺮﺑﯿﺘـﯽ مقتدرانه در خانواده های وﺍﺟـﺪ فرزند کم ﺗﻮﺍن ذﻫﻨﯽ ﺧﻔﯿﻒ در مقایسه با خانواده های کودکان فاقد اختلال کمتر است. سبک ﺗﺮﺑﯿﺘـﯽ ﻣﺴـﺘﺒﺪﺍﻧﻪ در خانواده های وﺍﺟـﺪ فرزند کم ﺗﻮﺍن ذﻫﻨﯽ ﺧﻔﯿﻒ در مقایسه با خانواده های دارای فرزند فاقد اختلال کمتر است و تفاوت بین سبک ﺗﺮﺑﯿﺘـﯽ سهل گیرانه در خانواده واجد فرزندکم توان ذهنی خفیف و خانواده های کودکان فاقد اختلال معنی دار نیست. میانگین نمرات جو عاطفی در خانواده های واجد فرزند کم توان ذهنی خفیف نسبت به خانواه های کودکان فاقد اختلال کمتر است، ولی میانگین نمرات رضایت از زندگی در خانواده های واجد فرزند کم توان ذهنی خفیف نسبت به خانواده های کودکان فاقد اختلال بیشتر است. بر اساس یافته های پژوهش جو عاطفی در خانواده های واجد فرزند کم ﺗﻮﺍن ذﻫﻨﯽ ﺧﻔﯿﻒ، کمتر است و رضایت از زندگی در خانواده های واجد فرزند کم ﺗﻮﺍن ذﻫﻨﯽ ﺧﻔﯿﻒ، بیشتر است. نتایج این پژوهش مبین این نکته است که عدم استفاده از سبک فرزندپروری مقتدرانه منجر به ضعف روابط بین اعضای خانواده شده که این تحت تاثیر حضور کودک کم توان ذهنی است. همچنین نتایج این پژوهش نشان می دهد که حضور کودک کم توان ذهنی تاثیری بررضایت از زندگی در این خانواده ها نداشته است. لذا می توان با آموزش سبک تربیتی مقتدرانه برای خانواده ها ی واجد فرزند کم توان ذهنی راه های بهبود روابط بین اعضای خانواده را افزایش داد.

آیا از دست رفتن حس دلبستگی بازتاب افت کیفیت مکان شهری است؟ چه ویژگی¬هایی مکان شهری را منحصر¬به¬فرد و به تبع آن عده¬ی کثیری را به آن دلبسته می¬سازد؟ در پاسخ به این سوالات، دلبستگی به مکان در دو مطالعه¬ی جداگانه و در ارتباط با دو گروه از کاربران مورد بررسی قرار گرفت: شهروندان و گردشگران. نظر به اینکه هدف اساسی در مطالعه¬ی یک، سنجش و مقایسه¬ی میزان ادراک شهروندان در خصوص عوامل کالبدی و کارکرد مکان¬ها، میزان رضایت¬مندی به-عنوان معیار اندازه¬گیری دقیق و دارای اعتبار کیفیت یک تجربه در مکان، و در نهایت میزان دلبستگی آنها به مکان¬ها بود، از نمونه¬گیری هدف¬مند در مکان¬هایی که به¬کرات توسط افراد بازدید می¬شد، استفاده شد. نمونه¬ها (400n=) به¬طور تصادفی از آنهایی که در مکان¬ها در زمان پیمایش میدانی حضور، و تمایل به مشارکت و نسبت به مکان آشنایی داشتند، انتخاب شدند. در این مطالعه، تأثیر ادراک عوامل کالبدی و کارکرد¬ها از طریق ویژگی¬های قابلیت دسترسی، خوانایی، راحتی، سرزندگی، تنوع و داد¬و¬ستد و تعامل به¬طور مستقیم یا غیر¬مستقیم بر دلبستگی (عاطفی، اجتماعی، عملکردی) شهروندان نسبت به هفت مکان مورد آزمون قرار گرفت. یافته¬ها نشان می¬دهد که ویژگی¬های فرم کالبدی و کارکرد مکان-ها نه¬تنها بر کیفیت عوامل کالبدی و شدت فعالیت¬ها تأثیر می¬گذارد، بلکه به¬طور مستقیم یا از طریق میانجی رضایت-مندی بر دلبستگی کاربران موثر است. برای رسیدن به آنچه که در مطالعه¬ی یک هدف ما بود، ایجاد رابطه¬ی منطقی بین شهروندان، کارشناسان و مدیران ضرورت دارد. به عبارت دیگر، ایجاد انگیزه و اعتماد لازم در شهروندان برای حضور و مشارکت آنها در برنامه¬ها و طرح¬های توسعه¬ی شهری از طریق توجه به خواست¬ها و نیاز¬های¬شان. نتیجه، تضمین اجرای طرح¬ها و تحقق حس رضایت¬مندی در مردم است. از سویی، هدف اساسی در مطالعه¬ی دو، سنجش میزان ادراک گردشگران در خصوص عوامل کالبدی و کارکرد¬های بندر انزلی به¬مثابه¬ی یک مکان، میزان رضایت¬مندی، و در نهایت میزان دلبستگی و وفاداری¬شان به آن بود. طبق مشاهدات از مکان¬هایی که دارای بالا¬ترین تمرکز گردشگران بود (پاسداران و بلوار انزلی)، تعداد 386 نمونه انتخاب شد. هم¬چنین، ارتباط دلبستگی گردشگران نسبت به بندر انزلی با وفاداری کنشی ایشان (قصد بازگشت مجدد، طرف¬داری و ترجیح مکان) مورد سنجش قرار گرفت. یافته¬ها حاکی از آن است که ویژگی¬های فرم کالبدی و کارکرد¬های مکان نه¬تنها بر کیفیت عوامل کالبدی و شدت فعالیت¬ها تأثیر می¬گذارد، بلکه به¬طور مستقیم یا از طریق میانجی رضایت¬مندی بر دلبستگی کاربران و یا از طریق میانجی¬های رضایت¬مندی و دلبستگی بر وفاداری کاربران موثر است. در مطالعه¬ی دو اثر تجربه¬ی مکان بر دلبستگی به مکان نیز مورد بررسی قرار گرفت. یافته¬ها نشان می¬دهد که از سه بعد تجربه¬ی مکان، تنها تعداد دفعات دیدار از بندر انزلی در طول 12 ماه گذشته اثر مثبتی بر دلبستگی عاطفی داشته است. دلبستگی به مکان در نتیجه¬ی تجارب مثبت مکان شکل می¬گیرد و بر افزایش دیدار از مکان و مدت زمان ماندگاری در آن، تقاضای تفریح و هزینه¬های سفر و به تبع اینها بر افزایش درآمد آن مکان تأثیر می¬گذارد.