چکیده در عصر اطلاعات، نیاز به یادگیری چیزهای جدید و حفظ همگانی با پیشرفت زمانی، ضرورتی اجتناب ناپذیر بوده و برای کسب موفقیت در چنین فضایی انسان باید یادگیرنده ای مادام العمر و خودگردان باشد. خلاقیت زیباترین و شگفت-انگیزترین ویژگی انسان است. اکنون در آغاز هزاره سوم به جرأت می توان گفت که خلاقیت همان چیزی است که زندگی مدرن بشر را از زندگی ابتدایی انسان نخستین جدا می کند. اینک با توجه به نقش بارز اطلاعات در غنی سازی و بارور کردن خلاقیت افراد و به ویژه دانشجویان و همچنین گستردگی فضای اطلاعاتی توسط فن آوری اطلاعات و ارتباطات؛ برآنیم که بررسی کنیم آیا بین فن آوری اطلاعات و ارتباطات با خلاقیت دانشجویان تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه های تهران ارتباط وجود دارد؟ روش تحقیق حاضر از نوع همبستگی بود. نوع تحقیق به صورت کاربردی و روش گردآوری داده ها میدانی است. تعداد جامعه آماری 1635 نفر بود و طبق جدول مورگان حجم نمونه 313 نفر تعیین شد ولی 365 پرسشنامه توزیع نمودیم که 340 پرسشنامه قابل استفاده بود. برای انجام این تحقیق از پرسشنامه 52 سوالی فن آوری اطلاعات احمدپور (1389) که دارای پایایی 81/0 بود بدین صورت استفاده نمودیم که پس از انتخاب 20 سوال آن و گرفتن روایی توسط 10 نفر از استادان و متخصصان، به توزیع آن پرسشنامه در یک مطالعه مقدماتی و در بین 30 نفر پرداختیم و پس از جمع آوری اطلاعات و با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ، ضریب پایایی آن 79/0 تعیین شد و همچنین از پرسشنامه عناصر خلاقیت عابدی (1380) که شامل 60 سوال سه گزینه ای است، استفاده نمودیم. در بخش آمار توصیفی از میانگین، انحراف معیار، فراوانی، درصد فراوانی، حداقل، حداکثر و ترسیم جداول و نمودارها و در بخش آمار استنباطی از آزمون های کلموگروف اسمیرنوف (k-s)،پیرسون، رگرسیون چند متغیره و تی- تست مستقل استفاده شد. تحقیق حاضر حاکی از آن است که ارتباط مستقیم و معناداری بین فن آوری اطلاعات و ارتباطات با خلاقیت و همچنین عناصر خلاقیت (انعطاف، سیالی، ابتکار و بسط) وجود دارد. از سوی دیگر آگاهی و دانش دانشجویان تربیت بدنی در مولفه های فن آوری اطلاعات و ارتباطات (اینترنت، نرم افزار و سیستم های اطلاعاتی) به ترتیب می توانند خلاقیت دانشجویان را پیش بینی کنند یا به نوعی موجب تقویت خلاقیت دانشجویان شوند. در این راستا، دانشگاه ها و مسئولان امر می توانند با برداشتن موانع موجود و همچنین نصب و راه اندازی سیستم های اینترنتی و ارتباطی در دانشگاه ها و خوابگاه-ها، در اختیار قرار دادن نرم افزارهای آموزشی، آماری، پژوهشی و همچنین سیستم های اطلاعاتی موجود به دانشجویان و هدایت و حمایت آنها نقش به سزایی در خلاقیت دانشجویان رشته تربیت بدنی داشته باشند. از دیگر نتایج تحقیق مقایسه خلاقیت در دانشجویان مرد و زن بود که میزان خلاقیت مردان نسبت به زنان در عناصر خلاقیت و کل خلاقیت بیشتر بود ولی این تفاوت در فقط در مولفه های انعطاف و ابتکار معنادار بود. همچنین عوامل مختلفی از جمله: آموزش خلاقیت، محتوا، فرهنگ و روابط اجتماعی، مدرس، محیط آموزشی، پشتکار دانش جو، حاکمیت روابط انسانی، علاقمندی دانشجو، خانواده و روش های تدریس در شکوفایی خلاقیت موثر هستند. واژگان کلیدی فن آوری اطلاعات و ارتباطات، خلاقیت، انعطاف، سیالی، ابتکار، بسط

در این آزمایش از 672 قطعه جوجه گوشتی یک روزه (راس 308) برای ارزیابی اثرات سطوح ‏مختلف آنزیم فیتاز (0، 500 و 2500 واحد به ازاء هر کیلوگرم جیره)، نوع غله (گندم در مقایسه با جو) ‏و شکل خوراک (مرطوب در مقایسه با خشک) دردوره آغازین ( 1تا 21 روزگی) در جیره¬های با ‏کمبود حاشیه¬ای فسفر (30/0 درصد) بر عملکرد، معدنی شدن استخوان درشت نی و فراسنجه های سرم ‏خون انجام گرفت. هر کدام ازگروه¬های آزمایشی در چهار تکرار (دو تکرار ماده و دو تکرار نر) با ‏استفاده از طرح کاملاً تصادفی و با روش فاکتوریل مورد بررسی قرار گرفتند. تماهی گروه¬های ‏آزمایشی در طول دوره سنی 22 تا 42 روزگی از جیره¬ یکسان بر مبنای ذرت-کنجاله سویا تغذیه ‏شدند. نتایج نشان داد که افزودن فیتاز به جیره بطورمعنی¬داری موجب بهبود وزن بدن در سنین 11، ‏‏22 و 42 روزگی گردید. اثرات سطح پایین فیتاز بر افزایش وزن بدن تنها در دوره سنی 1 تا 11 ‏روزگی معنی دار بود، در حالیکه اثرات سطح بالای فیتاز تا سن 42 روزگی ادامه داشت. افزودن فیتاز ‏به جیره فاقد تاثیر معنی¬دار بر مقادیر مصرف خوراک در دوره سنی 1 تا 22 روزگی بود، ولی جوجه-‏های تغذیه شده با جیره دارای سطح بالای فیتاز از مقادیر بالاتر مصرف خوراک در دوره¬های سنی ‏‏22 تا 42 و 1 تا 42 روزگی برخوردار بودند. اگرچه افزودن آنزیم فیتار به جیره موجب بهبود ضریب ‏تبدیل خوراک گردید، ولی جوجه های تغذیه شده با جیره های حاوی بالاترین سطح فیتاز از مقادیر ‏پایین تر ضریب تبدیل خوراک در مقایسه با شاهد و یا گروه تغذیه شده با جیره حاوی سطح پایین ‏فیتاز برخوردار بودند. جوجه¬های تغذیه شده از جیره با فیتاز بالا از مقادیر پایین تر وزن نسبی ‏دوازدهه و ایلئوم در سن 21 روزگی برخوردار بودند. خاکستر استخوان درشت نی، محتویات فسفر و ‏کلسیم ایلئوم در سن 21 روزگی با افزایش سطح استفاده از آنزیم فیتاز در جیره بهبود یافت. افزودن ‏آنزیم فیتاز به جیره فاقد تاثیر معنی¬دار بر مقادیر کلسترول و آهن سرم در سن 21 روزگی بودتد، ولی ‏افزودن 2500 واحد آنزیم فیتاز به هر کیلوگرم جیره موجب افزایش سطح فسفر سرم و کاهش ‏محتویات پروتئین خام، فسفر و کلسیم ایلئوم در سن 21 روزگی گردید.نتایج نشان داد که جوجه های ‏تغذیه شده با جیره حاوی گندم در مقایسه با ذرت از وزن بدن بالاتر در سنین 11، 22 و 42 روزگی، ‏افزایش وزن و ضریب تبدیل خوراک پایین¬تر در دوره¬های سنی 1 تا 11، 11 تا 22 و 1 تا 42 روزگی ‏و مقادیر بالاتر مصرف خوراک در دوره¬های سنی 1 تا 11 و 11 تا 22 روزگی برخوردار بودند. جوجه ‏های تغذیه شده از جیره¬های بر مبنای گندم داری وزن نسبی پایین¬تر پیش معده به وزن بدن و ‏مقادیر پایین¬تر خاکستر ایلئوم در سن 21 روزگی برخوردار بودند. شکل خوراک فاقد تاثیر معنی¬دار ‏بر مقادیر عملکرد، معدنی شدن استخوان، اجزاء سرم خون و محتویات ایلئوم بود. مقادیر ضریب تبدیل ‏خوراک تحت تاثیر اثرات همزمان آنزیم فیتاز× نوع غله در دوره¬های سنی 1 تا 11و 11 تا 22 روزگی ‏و همچنین اثرات همزمان نوع غله × شکل خوراک در دوره سنی 11 نا 22 روزگی قرار گرفت. ‏نتایج بطورکلی بیانگر این بود که افزودن مقادیر بالای آنزیم فیتاز به جیره و بیش از مقادیر توصیه شده ‏کنونی از پتانسیل بالایی جهت بهبود بیشتر عملکرد جوجه¬های گوشتی، معدنی شدن استخوان و ‏قابلیت استفاه از مواد مغذی برخوردار می باشد.‏

در دهه گذشته تحقیقات و توجهات زیادی روی مواد دو بعدی از قبیل گرافین, سیلیسین, mos2و ترکیبات مشابه و عایق های توپولوژیکی در فیزیک ماده چگال انجام شده است, به خاطر خواص جالب و منحصر به فردی است که از خود نشان می دهند. دی سولفید مولیبدن mos2 خواص منحصر به فردی را به عنوان یک نیمه رسانا داراست. mos2 عضوی از خانواده فلزات دی کالجوگناید به حساب می آید که یکی از معروفترین اعضای خانواده مواد لایه ای وان دروالس اند. اگر از بالا به شبکه mos2نگاه کنیم ساختاری لانه زنبوری را مشاهده می کنیم. بین اتم های mo و s پیوند قوی کوالانسی و بین هر لایه با لایه دیگر پیوند ضعیف وان در والس برقرار است. از خصوصیات بارز دیگر آن می توان به تغییر گاف نواری از حالت غیرمستقیم 1.2(ev) در چندلایه به حالت مستقیم 1.9(ev) در تک لایه اشاره کرد. وجود درجه آزادی وادی در mos2 هم کاربردهای ویژه ای را برای آن رقم زده است. در این پروژه ما ابتدا به بررسی وجود جفتیدگی وادی-مدار در mos2 با گاف نواری و جفتیدگی اسپین-مدار وابسته به مکان پرداختیم و نشان دادیم این گاف نواری غیر ثابت سبب ایجاد جفتیدگی وادی-مدار می شود که می تواند اثر هال وادی را بوجود بیاورد.و مقدار آن را با استفاده از چارچوب فولدی-وایتسن بدست آوردیم. سپس در قسمت بعد یک نانوساختار نرمال-فرومغناطیس-نرمال mos2 را در نظر گرفتیم که ناحیه فرومغناطیس آن دارای میدان تبادلی در راستاهای x,y,z است و به بررسی ترابرد اسپین و وادی در این اتصال با استفاده از فرمول بندی لاندائو بوتیکر و بدست آوردن ماتریس پراکندگی و ضرائب عبور و بازتاب پرداختیم.از آنجا که در نوار ظرفیت $ mos2 جداشدگی اسپینی برای نوارها وجود دارد که برای هر وادی ترتیب جداشدگی اسپین های بالا و پایین متفاوت است, می بینیم که با اعمال میدان تبادلی در راستاهای مختلف جداشدگی هایی با اندازه متفاوت برای نوارها و همچنین برای هر وادی نسبت به وادی دیگر رخ می دهد. بنابراین با مدوله کردن سطح فرمی می توان نقش یکی از وادی ها و همینطور اسپین ها را در ترابرد حذف کرد و به نوعی به قطبیده شدن یک وادی یا اسپین خاص می رسیم که می تواند در وادی و اسپین ترونیک کاربردهای زیادی داشته باشد. همچنین میزان کاهش رسانندگی برای میدان های اعمالی در راستاهای x,y,z را برای این ترابرد نشان دادیم.

مطالعات کانی شناسی که شامل شناسایی مواد معدنی و باطله، بافت ماده معدنی، ابعاد و نحوه قرارگیری کانه و باطله و درجه آزادی است اولین مرحله از فرآیند فرآوری بوده و نقش بسیار مهمی در جهت بهبود وضعیت فعلی تکنولوژی فرآوری مواد معدنی دارد. در این راستا مطالعات کانی شناسی-ژئوشیمیایی توسط میکروسکوپ نوری، xrd، sem، xrf و icp-oes بر روی نمونه های سنگ معدن مس اکسیدی امیرآباد واقع در 30 کیلومتری شمال شرق معدن مس سرچشمه انجام شده است. براساس نتایج به دست آمده کانی سازی مس به صورت مالاکیت، کریزوکلا، تنوریت، کالکوزیت، کوولیت، دیژنیت، کالکوپیریت، بورنیت، مس طبیعی، آلیاژ سرب و روی و مس و سولفید مس و نقره در سنگ میزبان آندزیتی-تراکی آندزیتی و گابرو در دو جبهه کار معدن امیرآباد رخ داده است. علاوه بر آن کانی-های هماتیت و مگنتیت، اکسیدهای منگنز، ایلمینیت، پیریت، آلیاژ سرب و مونازیت در نمونه ها مشخص گردید. کانی های باطله شامل کوارتز، پلاژیوکلاز (آلبیت)، اورتوکلاز، کلینوکلر، مسکوویت، کلسیت، اولیوین، پیروکسن، مونت موریلونیت، ورمیکولیت می باشند. میزان عنصر مس از 0168/0 تا 5/7 درصد و میزان آهن از 4/1 تا 2/7 درصد و میزان تیتانیم 5/0 تا 05/1 درصد در دو جبهه کار آشکار گردید. به منظور انتخاب بهترین اندازه ذرات برای خردایش و تشخیص انواع درگیری ها، 9 محدوده ابعادی خردایش و تجزیه سرندی انجام شد. درگیری کانی های اکسیدی مس بیشتر به صورت پراکنده و ساده با فاز باطله می باشد که در بازه 500 تا 177 میکرون به درجه آزادی بیش از 50 درصد رسیده، سپس غلظت مس در سه محدوده ابعادی (500، 250 و 177 میکرون) تعیین شد و بهترین غلظت مس در حد 8/3 درصد برای اندازه ذرات 500 میکرون به دست آمد. کانی های سولفیدی مس در محدوده ابعادی بعد از 177 میکرون به درجه آزادی 50 درصد رسیدند.