تحقیق حاضر به منظور بررسی رابطه سرمایه روان شناختی با بهداشت روانی معلمان دوره متوسطه شهرضا در سال تحصیلی 92-91 صورت گرفته است. به همین منظور یک نمونه 152 نفری از معلمان شهرضا از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب گردید و پرسشنامه های سرسختی روان شناختی و scl-90-rروی آنها اجرا گردید پایایی پرسشنامه سرسختی با روش آلفای کرانباخ 920/0 و پایایی پرسشنامهscl-90-r 971/0به دست آمد و داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند و نتایج نشان داد که سرمایه روان شناختی با بهداشت روانی معلمان رابطه مثبت معناداری دارد. مولفه های امیدواری، تاب آوری و خوش بینی با بهداشت روانی معلمان رابطه دارد.نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که هر سه مولفه سرمایه روان شناختی پیش بینی کننده معنادار بهداشت روانی معلمان می باشد.همچنین مولفه های سرمایه روان شناختی با تمام مولفه های بهداشت روانی معلمان رابطه منفی معناداری دارد.