این پژوهش به بررسی مهارت¬های سازمانی مدیریت زمان مدیران بر عملکرد شغلی دبیران مقطع متوسطه¬ی شهر اردبیل از دیدگاه دبیران همان مقطع انجام شده است. روش تحقیق توصیفی، از نوع زمینه-یابی بود. جامعه¬ی آماری پژوهش را 1059 دبیر مقطع متوسطه¬ی شهر اردبیل تشکیل می¬داد. از این تعداد 280 دبیر با استفاده از جدول کرجسی و مورگان و با روش نمونه¬گیری تصادفی طبقه¬ای انتخاب شدند. اطلاعات مورد نیاز از طریق پرسشنامه¬ی مدیریت زمان حافظی و همکاران و پرسشنامه¬ی عملکرد شغلی پاترسون که روایی صوری آن¬ها توسط متخصصان و محققان و به¬خصوص اساتید راهنما و مشاور مورد تأیید و ضریب پایایی آن¬ها با استفاده از آلفای کرونباخ به ترتیب(88/. ، 83/.) به دست آمد، جمع آوری شد، داده ها با استفاده از روش¬های آماری توصیفی و استنباطی (آزمون معناداری ضریب همبستگی پیرسون، آزمونt تک نمونه¬ای و رگرسیون چند متغیری) تجزیه و تحلیل شد. بر اساس نتایج به دست آمده بین مولفه¬های سازمانی مدیریت زمان با عملکرد شغلی دبیران رابطه¬ی معنادار و مثبتی وجود دارد. نتایج t تک نمونه¬ای نشان داد که مدیریت زمان مدیران و عملکرد شغلی دبیران دارای میانگینی بالاتر از حد متوسط می¬باشند؛ یعنی اینکه وضعیت آن¬ها در مدارس متوسطه¬ی شهر اردبیل از دیدگاه دبیران مناسب می¬باشد. همچنین نتایج رگرسیون چند متغیره نشان داد که مدیریت زمان مدیران پیش بین معنادار و در جهت مثبت عملکرد شغلی دبیران می¬باشند.