این پایان نامه با نگاه تازه ای به مسئله ی ارزیابی تحصیلی، سعی در بهبود روش های متداول به صورت امتحان و افزودن ویژگی های سودمند دیگر از جمله امکان یادگیری دانشجویان در طول امتحان را دارد. بر این اساس دو شیوه ی نوین برای ارزیابی تحصیلی ارائه و سپس توسط نظریه بازی ها مدل سازی و مورد ارزیابی قرار می گیرد. نظریه ی بازی ها به عنوان قوی ترین ابزار ریاضی برای مدل سازی و تحلیل شرایطی که در آن منفعت یک شخص علاوه بر رفتار خود وابسته به انتخاب دیگران نیز می باشد مورد استفاده قرار می گیرد. در مدل پیشنهادی، برگزاری امتحان به صورت یک بازی میان دانشجویان و استاد طراحی شده است.در اولین مدل پیشنهادی، برگزاری امتحان به صورت یک بازی میان دانشجویان و استاد طراحی شده است. در مکانیزم ارائه شده بر اساس این مدل کهegm نامگذاری شده، از دسته ای از بازی ها با نام بازی های هدف معین (gwap) که مرتبط با شاخه ی هوش مصنوعی است استفاده شده است. در gwap یک بازی برای همکاری بین عناصر برای رسیدن به هدف مشخص طراحی می شود. از مهمترین ویژگی های egm این است که اولاً بار طراحی سوال بین دانشجویان توزیع می¬شود، در نتیجه زحمت استاد در طراحی سوال کاهش می¬یابد؛ ثانیاً مکانیزم در برابر تقلب مقاوم است و ثالثاً امکان یادگیری در طول امتحان فراهم می¬گردد. در دومین مدل پیشنهادی، ارزیابی به صورت یک حراج سوال بین دانشجویان انجام می گیرد، برای ارائه این مدل از حراج ترکیبی استفاده شده و پروتکلی به نام eaa پیشنهاد شده است.نتایج مدل پیشنهادی نشان می¬دهد که eaa موجب تشویق دانشجویان برای انتخاب سوالات متنوع ، با درجه ی سختی بالاتر و ایجاد رقابت می شود.