در این پژوهش تاثیر آمادگی قبل از فعالیت زبانی با استفاده از تصویر و بدون تصویر در روان گویی و پیچیده گویی تولیدات کلامی زبان آموزان ایرانی مورد بررسی قرار گرفته است. هدف اصلی این پژوهش تعیین وجود هر گونه رابطه بینالهام گرفتن از تصاویر موجود در محیط یادگیری و تولید کلامی زبان آموزان می باشد. این پژوهش توسط مقایسه ی روان گویی و پیچیده گویی تولیدات کلامی زبان آموزان در گروه کنترل و گروه آزمایشی انجام شده است. شرکت کنندگان همه همجنس و با سطح یکسانی از مهارتهای زبانی و زبان مادری یکسانی بودند. یک دستگاه ضبط با کیفیت برای ثبت داده های کلامی زبان آموزان مورد استفاده قرار گرفت.چندین آزمایش نمونه مستقل برای بررسی فرضیه ها انجام شده است. از داده ها می توان اینطور نتیجه گرفت که گروه آزمایشی،کلامروانتر وهمچنین پیچیده تری نسبت به گروه کنترلداشته اند. نتایج این مطالعه می تواند برای طراحان کتب زبان،معلمان و زبان آموزان مفید باشد.