A memoir on project-based learning
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
A Memoir on Memory
on to work with another of the founding fathers of the field, Eric Kandel, and then moved into the orbit of entre-preneurial memory science as a " director of model sys-Memories Are Made of This tems " at Helicon Therapeutics. By Rusiko Bourtchouladze In this book, Dr. Bourtchouladze has produced a New York: Columbia University Press (2002). charming little introduction to the history of resear...
متن کاملlearner autonomy in a computer-assisted project-based efl reading classroom
آموزش برمبنای ذخیره اطلاعات ، دانشجویان را به عنوان افرادی غیر متفکر وغیرقابل کنترل می پندارد . در همین راستا ، خواندن در سیستم آموزشی برمبنای ذخیره اطلاعات ، مهارتی پنداشته می شود که می توان آن را با یاد گرفتن انفعالی وجداگانه تعدادی از مهارتهای جزیی فراگرفت . درآن سو خواندن در سیستم آموزشی برمبنای طرح مسآله ،به عنوان رفتاری نقادانه تلقی می شود که از طریق آن می توان دنیای فرای کلمات را کشف کرد...
A Simulation Based of Setting Policy in Project Acceptance Based on Experiences in Project-Driven SME's
The acceptance of the right project which leads to the realization of the set objectives is one of the most important issues in project-oriented companies. Therefore, corporate managers prefer to work on those projects which ensures the achievement of goals such as increasing financial profits or being the top brands in their rivals market. The present research aimed at introducing a systemat...
متن کاملRefereed Papers a Memoir of the Advance Project
The ADVANCE Project, conducted from 1990 through 1997, was one of the first attempts to undertake a large-scale field test of an emerging technology in the ITS field, specifically in the area of in-vehicle dynamic route guidance. It was also an early example of a public–private partnership involving a large corporation, two university research centers, state and federal governments, and other p...
متن کاملthe effect of lexically based language teaching (lblt) on vocabulary learning among iranian pre-university students
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش تدریس واژگانی (واژه-محور) بر یادگیری لغات در بین دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی است. بدین منظور دو گروه از دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی (شصت نفر) که در سال تحصیلی 1389 در شهرستان نور آباد استان لرستان مشغول به تحصیل بودند انتخاب شده و به صورت قراردادی گروه آزمایش و گواه در نظر گرفته شدند. در ابتدا به منظور اطمینان یافتن از میزان همگن بودن دو گروه از دانش واژگان، آ...
15 صفحه اولذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Physics Today
سال: 2019
ISSN: 0031-9228,1945-0699
DOI: 10.1063/pt.3.4154