Estudiantes de primera matrícula y aprendizaje de matemáticas inmersos en el dominio afectivo. Un sistema complejo
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El presente trabajo propone una estructura simple de sistema complejo entre el Aprendizaje las Matemáticas (AM) y Estudiantes Primera Matrícula (EPM) inmersos en Dominio Afectivo (DA), la Universidad Nacional Abierta a Distancia (UNAD) período II 2018. Se pretende identificar relaciones EPM/AM inmersas los componentes del DA. La metodología corresponde un enfoque mixto con diseño exploratorio método triangulación. observa tendencia positiva factores, creencias actitudes, tanto “hacia sí mismo” como matemáticas”; emociones, resultado es negativo ambas direcciones, lo que se interpreta desequilibrio requiere intervención interdisciplinaria orientada apoyar proyecto vida estudiante.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Teuken- Bidikay.Revista Latinoamericana de Investigacion en Organizaciones, Ambiente y Sociedad
سال: 2021
ISSN: ['2619-1822', '2215-8405']
DOI: https://doi.org/10.33571/teuken.v12n19a7