FEATURES OF THE IMPLEMENTATION OF HIGHER EDUCATIONAL PROGRAMS USING ELECTRONIC LEARNING AND DISTANCE EDUCATIONAL TECHNOLOGIES

Изучены особенности реализации образовательных программ в вузе и представлены средства информационно-коммуникационных технологий. Определены требования стандартов к обеспечению студентов доступом электронно-библиотечным системам электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС). Дана характеристика элементов, которые позволяют использовать Moodle: видеоконференции BigBlueButton, семинару, тесту, опросу, видеолекции. Отмечено, что составление интерактивных заданий разработка обучающих материалов ЭИОС занимают у преподавателей два раза больше времени, чем подготовка аналогичным занятиям аудитории. Опрос выявил следующее: академических часов преподаватель уделяет самостоятельной работе, тем менее интересен курс, а соответственно, ниже уровень знаний. Сделаны выводы о том, электронное обучение с применением дистанционных технологий – данность, которую необходимо принять всем участникам образовательного процесса максимально адаптировать своей деятельности, связано как условиями период пандемии, так цифровизацией образования целом. The article studies the functioning of electronic information and educational environment in university presents means communication technologies. Based on analysis federal standards, requirements standards for providing students with access to library systems are determined. characteristics elements that allow using Moodle given: BigBlueButton videoconferences, seminars, tests, polls, video lectures. results study described, according which, it was concluded preparation interactive tasks development teaching materials EEEP takes teachers twice as long preparing similar classes classroom, when interviewing students, following fact revealed more academic hours teacher pays individual work, less interesting course is, and, accordingly, lower level knowledge. It is e-learning learning use distance technologies a given, all participants process need accept adapt much possible their activities, which associated both conditions implementation during pandemic, digitalization education general.