Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis HOTS Menggunakan Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Critical Thinking dan Self-Confidence

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kevalidan, keefektifan dan kepraktisan perangkat pembelajaran berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) dengan menggunakan model Contextual Teaching Learning (CTL) meningkatkan kemampuan critical thinking self-confidence siswa, selanjutnya peningkatan siswa CTL, Learning. Penelitian termasuk pengembangan 4-D. Subjek dalam kelas XII SMAN 2 Percut Sei Tuan , IPA 1 2, tahun Ajaran 2021/2022, sedangkan objek yang dikembangkan Orders CTL pada materi tiga dimensi meliputi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Buku Siswa Lembar Kerja Peserta Didik Tes Kemampuan Berpikir Kritis, angket Self Confidence. Hasil menunjukkan bahwa berdasarkan HOTS berpikir kritis self - confidence sudah memenuhi kriteria valid, praktis efektif, selain itu telah dilihat dari nilai N- Gain uji coba I sebesar 0,35 % meningkat II menjadi 0,47% self- jarak rata- rata 79,89 85,35 II.