مقاله

مقایسه وضوح گفتار کودکان کاشت حلزون شده، دارای سمعک و کودکان با شنوایی هنجار

محمد عاشوری، mohammad a'shouri university of tehranدانشگاه تهران سیده سمیه جلیل آبکنار، seyyedeh somayyeh jalil-abkenar no. 9, 4th almahdi, shohadaye madrese street, tohid avenue, pishva, iranپیشوا، خیابان توحید، خیابان شهدای مدرسه، المهدی ۴، پلاک ۹ سعید حسن زاده، saeed hassan-zadeh university of tehranدانشگاه تهران معصومه پورمحمدرضای تجریشی، ma'soumeh pourmohammadreza-tajrishi university of social welfare & rehabilitation sciencesدانشکاه علوم بهزیستی

چکیده

هدف: هدف این پژوهش مقایسه وضوح گفتار کودکان کاشت حلزون شده، دارای سمعک و کودکان با شنوایی هنجار در شهرستان های تهران بود. روش بررسی: در این پژوهش تحلیلی و مقایسه ای، شصت کودک پنج تا هفت سال شرکت کردند. آن ها به سه گروه بیست نفری تقسیم شدند؛ به نحوی که گروه اول و دوم به ترتیب، از کودکان کاشت حلزون شده و دارای سمعک بودند که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند؛ درحالی که گروه سوم، شنوایی هنجار داشتند و به روش تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای استفاده شده در این پژوهش، آزمون هوشی ریون و مقیاس تعیین سطح وضوح گفتار بود. اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از تحلیل پراکنش یک طرفه و آزمون تعقیبی شفه تحلیل شد. یافته ها: نتایج نشان داد که میانگین نمرات وضوح گفتار کودکان با شنوایی هنجار به طور معناداری بیشتر از دو گروه دیگر بود (۰/۰۵>p)، ولی میانگین نمرات وضوح گفتار کودکان کاشت حلزون شده و کودکان دارای سمعک تفاوت معناداری نداشت (۰/۰۵>p). نتیجه گیری: وضوح گفتار در کودکان با شنوایی هنجار بهتر از کودکان کاشت حلزون شده و دارای سمعک بود ولی از آن جایی که وضوح گفتار یک پدیده پیچیده و چند بُعدی است، به برنامه توانبخشی ویژه ای نیاز است تا تحول بیشتری در مهارت گفتاری کودکان کاشت حلزون شده یا دارای سمعک ایجاد شود.

اسناد مشابه