مقاله

بررسی رابطه باورهای مذهبی و هوش هیجانی در دانش آموزان دبیرستانی

روح اله عباسی، r. abbasi, tarbiat modarres universityدانشگاه تربیت مدرس رسول روشن چسلی، r. roshan, shahed universityدانشگاه شاهد

چکیده

این پژوهش به بررسی روابط ساده و چندگانه باورهای مذهبی و هوش هیجانی دانش آموزان دبیرستانی می‏پردازد. نمونه شامل 110 دانش آموز پسر دبیرستانی شهرستان کرج است که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه‏ای انتخاب شده‏اند. آزمودنی ها «پرسشنامه عمل به باورهای مذهبی» و «آزمون هوش هیجانی (برادبری و گریوز)» را تکمیل نمودند. یافته ها‏ی پژوهش حاضر نشان داد که بین باورهای مذهبی و هوش هیجانی دانش آموزان رابطه مثبت معنادار وجود دارد (01/0> p )؛ همچنین بر اساس نتایج، مولفه های باور مذهبی می‏توانند 3/23% از تغییرات هوش هیجانی دانش‏آموزان را پیش‏بینی نمایند (025/0> p ). نتیجه آنکه آموزش مسائل دینی و اخلاقی، دانش آموزان را در شناخت و مدیریت هیجان های خود و داشتن زندگی بهتر یاری خواهد کرد.

اسناد مشابه

  • تأثیر شیوه های فرزندپروریِ ادراک شده بر نگرش مذهبی و هوش هیجانی دانش آموزان دختر

    مقالهپژوهش در دین و سلامتمنیره امیری، گروه مشاوره، واحد اراک، دانشگاه آزاداسلامی، اراک، ایران آناهیتا خدابخشی کولایی، گروه مشاوره و روان شناسی، دانشکده ی علوم انسانی، دانشگاه خاتم، تهران، ایران. ذبیح پیرانی، گروه مشاوره، واحد اراک، دانشگاه آزاداسلامی، اراک، ایران

    سابقه و اهداف: نگرش مذهبی و هوش هیجانی دانش آموزان می­تواند متأثر از روند فرزندپروری والدین، تغییر کند. هدف تحقیق حاضر، بررسی تأثیر شیوه ­های فرزندپروریِ ادراک شده بر نگرش­ مذهبی و هوش­ هیجانی دانش­ آموزان دختر پایه­ ی هشتم متوسطه­ ی اول شهر اراک(در سال تحصیلی 94- 1393) بوده است.

  • بررسی رابطه بین هوش معنوی و هوش هیجانی دانش آموزان دختر منطقه ۱۵ آموزش و پرورش شهر تهران

    مقالهمدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشیلیلا شهرابی فراهانی، علامه طباطبایی کیومرث فرحبخش، علامه طباطبایی

    هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هوش معنوی و هوش هیجانی دانش­آموزان دختر منطقه 15 تهران است. این پژوهش از نوع همبستگی و جامعه مورد پژوهش عبارت است از کلیه دانش­آموزان دختر منطقه 15 شهر تهران که در سال تحصیلی 91-90 در پایه سوم راهنمایی مشغول به تحصیل بوده­اند. نمونه شامل 100 دانش­آم

  • رابطه بین ویژگی های شخصیتی و هوش هیجانی دانش آموزان دختر پایه ‏سوم مقطع متوسطه دبیرستانهای تبریز

    مقالهزن و مطالعات خانواده

    پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین ویژگی های شخصیت و هوش هیجانی دانش آموزان دختر پایه سوم مقطع متوسطه دبیرستانهای تبریز صورت گرفته است. در این تحقیق جامعه آماری عبارت است از کلیه دانش­آموزان دختر پایه سوم مقطع متوسطه شهر تبریز که در سال تحصیلی1388 مشغول تحصیل می باشند. انتخاب نمون

  • رابطه بین ویژگی های شخصیتی و هوش هیجانی دانش آموزان دختر پایه ‏سوم مقطع متوسطه دبیرستانهای تبریز

    مقاله۲۰۰۸زن و مطالعات خانواده

    پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین ویژگی های شخصیت و هوش هیجانی دانش آموزان دختر پایه سوم مقطع متوسطه دبیرستانهای تبریز صورت گرفته است. در این تحقیق جامعه آماری عبارت است از کلیه دانش­آموزان دختر پایه سوم مقطع متوسطه شهر تبریز که در سال تحصیلی1388 مشغول تحصیل می باشند. انتخاب نمون

  • رابطه ویژگی های شخصیتی و سلامت روانی با هوش هیجانی دانش آموزان دختر پایه سوم مقطع متوسطه دبیرستان های تبریز

    مقاله۲۰۰۹آموزش و ارزشیابی

    پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه ویژگی های شخصیت و سلامت روانشناختی با هوش هیجانی دانش آموزان دختر پایه سوم مقطع متوسطه دبیرستانهای تبریز صورت گرفته است. در این تحقیق جامعه آماری عبارت است از کلیه دانش­آموزان دختر پایه سوم مقطع متوسطه شهر تبریز که در سال تحصیلی1388 مشغول تحصیل می با

  • بررسی نقش پیش بینی کننده سبک های فرزندپروری در هوش هیجانی دانش آموزان

    مقالهنشریه پرستاری ایراننازنین خواجه، n khajeh phd in educational psychology, department of educational psychology, institute of development of education, tajikistan academy of education, doshanbeh, tajikistan)*corresponding author). tel: +98 09111718961 email: nazanin.khajeh@yahoo.comدکترای روان شناسی تربیتی، گروه روان شناسی تربیتی، پژوهشگاه رشد معارف، آکادمی تحصیلات تاجیکستان، دوشنبه، تاجیکستان (*نویسنده مسئول). شماره تماس: 09111718961 nazanin.khajeh@yahoo.com email: دولت شایف، d shayof phd in educational psychology, department of educational psychology, institute of development of education, tajikistan academy of education, doshanbeh, tajikistan.دﮐﺘﺮای روان ﺷﻨﺎﺳﯽ ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ، ﮔﺮوه روان ﺷﻨﺎﺳﯽ ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ، ﭘﮋوﻫﺸﮕﺎه رﺷﺪ ﻣﻌﺎرف، آﮐﺎدﻣﯽ ﺗﺤﺼﯿﻼت ﺗﺎﺟﯿﮑﺴﺘﺎن، دوﺷﻨﺒﻪ، ﺗﺎﺟﯿﮑﺴﺘﺎن

    چکیده زمینه و هدف: هوش هیجانی از طریق مدیریت موثر و استفاده از هیجان ها در انگیزش و برقراری ارتباط موثر، در تمامی ابعاد زندگی فردی نقش دارد. مطالعه حاضر با هدف بررسی نقش پیش بینی کننده سبک های فرزندپروری در هوش هیجانی دانش آموزان انجام شد. روش بررسی: پژوهش حاضر مطالعه مقطعی از نو