تاب آوری و هوش معنوی به منزله ی متغیرهای پیش بین خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان شهری و روستایی
چکیده
پژوهش حاضر که در زمره ی تحقیقات همبستگی قرار دارد، در پی بررسی امکان پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی بر اساس تاب آوری و هوش معنوی در دانشآ موزان دبیرستانی شهری و روستایی انجام شده است. در این پژوهش 408 دانشآموز 210 دختر (105 روستایی و 105شهری) و 198 پسر (99 روستایی و 99 شهری) در پایه سوم دبیرستان های شهرستان جیرفت، با روش نمونهگیری خوشهای تصادفی انتخاب و ارزیابی شدند. برای جمعآوری اطلاعات از پرسشنامههای خودکارآمدی تحصیلی مورگان و جینکز، تاب آوری کانر و دیویدسون و هوش معنوی کینگ استفاده شد. بهمنظور تجزیه و تحلیل دادهها از تحلیل رگرسیون چندگانه استفاده شد. یافتهها نشان داد: تابآوری و هوش معنوی می توانند به شکل مثبت و معنادار خودکارآمدی تحصیلی را پیش بینی کنند. همچنین، در دانش آموزان شهری، تنها تاب آوری می تواند خودکارآمدی تحصیلی را به شکل مثبت پیش بینی کند. در دانش آموزان روستایی، هم تابآوری و هم هوش معنوی خودکارآمدی تحصیلی را به نحو مثبت پیش بینی می کند، اما در این میان هوش معنوی از قدرت پیش بینی کنندگی بالاتری برخوردار است. این مطالعه حاوی نگاهی به تلویحات نظری و کاربردهای عملی است.