ویراساینس.
مقاله

رابطه راهبردهای مقابله با استرس و هوش هیجانی با سلامت روانی در دانش آموزان دختر شرکت کننده در کلاس‎های کنکور

سمیه کمالی، somayyeh kamali tehran, velenjak, golestane yekom, no. 10, 4th floorتهران، ولنجک، خیابان گلستان یکم، پلاک 10، طبقه چهارم فریبا حسنی، fariba hassani tehran, free university, sciences & research unit, department of psychologyتهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات

چکیده

lمقدمه: با توجه به تأثیر استرس در سلامت روانی و ضرورت مقابله درست با این فشارها، هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه راهبردهای مقابله با استرس و هوش هیجانی با سلامت روانی در دانش آموزان نوجوان شرکت کننده در کلاس‏های کنکور بوده است. روش: این تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی است و با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای 289 نفر از دانش آموزان دختر شرکت کننده در کلاس‎های کنکور منطقه 4 شهر تهران مورد بررسی قرار گرفته و به پرسشنامه مقابله با شرایط پراسترس، پرسشنامه هوش هیجانی و پرسشنامه سلامت عمومی پاسخ دادند. آزمون های آماری مورد استفاده شامل آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش گام به گام و تحلیل واریانس بود. یافته ها: استفاده از شیوه مقابله ای مسأله مدار در دانش آموزان داری هوش هیجانی بالا نسبت به شیوه مقابله ای هیجان مدار و اجتنابی بیشتر است. همچنین، افراد مسأله مدار دارای سلامت روانی بیشتری نسبت به افراد هیجان مدار هستند و این در حالی است که تفاوتی در میزان برخورداری از سلامت روانی در افراد اجتنابی نسبت به افراد مسأله‏مدار دیده نمی شود. افزون بر این، سلامت روانی در افراد دارای هوش هیجانی بالا نسبت به افراد دارای هوش هیجانی پایین بیشتر است. نتیجه‏گیری: با توجه به مشغله های تحصیلی و فکری و روانی دانش آموزان نوجوان و استرس ناشی از آن، ضروری است که راهبردهای مناسب مقابله با این فشارها به آنان آموخته شود.

اسناد مشابه

  • رابطه بین مهارت های تفکر انتقادی و سلامت روانی دانش آموزان دختر دوره پیش دانشگاهی شهر همدان

    مقالهمجله دانشگاه علوم پزشکی همدانیحیی معروفی، yahya maroofi محمدرضا یوسف زاده، mohammadreza yousefzadeh فاطمه بخشکار، fatemeh bakhshkar

    مقدمه و هدف: تفکر انتقادی به توانایی فرد برای تحلیل و ارزشیابی اطلاعات اطلاق می شود. چنین مهارتی بیش از پیش به ضرورتی غیر قابل انکار در زندگی اجتماعی تبدیل شده است. از این رو اکنون پرورش مهارت­های تفکرانتقادی یکی از اساسی­ترین اهداف نظام­های تعلیم و تربیت جهان را در سطوح مختلف از

  • رابطه بین مهارت های تفکر انتقادی و سلامت روانی دانش آموزان دختر دوره پیش دانشگاهی شهر همدان

    مقاله۲۰۱۲مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی همدانیحیی معروفی، محمدرضا یوسف زاده، فاطمه بخشکار

    مقدمه و هدف: تفکر انتقادی به توانایی فرد برای تحلیل و ارزشیابی اطلاعات اطلاق می شود. چنین مهارتی بیش از پیش به ضرورتی غیر قابل انکار در زندگی اجتماعی تبدیل شده است. از این رو اکنون پرورش مهارتهای تفکرانتقادی یکی از اساسیترین اهداف نظامهای تعلیم و تربیت جهان را در سطوح مختلف از اب

  • رابطه بین سبک های فرزندپروری با نگرش مذهبی و سلامت روانی دانش آموزان دختر

    مقاله۲۰۱۶دین و سلامتفاطمه رجب تبار درویشی، سلیمان یحیی زاده، حمزه حسینی

    سابقه و هدف: روانشناسان مدت ها ست عنوان کرده اند که عملکرد والدین بر شکل گیری افکار، رفتار و هیجانات کودکان تأثیر معناداری دارد. به همین منظور، پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی شیوه سبک های فرزندپروری والدین با سلامت روان و نگرش های مذهبی در دانش آموزان دختر دورهی دوم متوسطه شهرست

  • بررسی وضعیت سلامت روانی دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر همدان در سال تحصیلی1388-1387

    مقاله۲۰۱۰مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی همدانعفت صادقیان، مهناز مقدری کوشا، سمیرا گرجی

    مقدمه و هدف: امروزه ارزیابی سلامت روانی دانش آموزان یکی از محورهای مهم بهداشت روانی جامعه است. دلایل بسیاری وجود دارد که سازماندهی خدمات روانی در مدارس، راهبرد اساسی برای ارتقای سلامت روان دانش آموزان و در نهایت کل جامعه است. از آنجایی که نوجوانی یکی از بحرانی ترین دوره های زندگی

  • بررسی وضعیت سلامت روانی دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر همدان در سال تحصیلی۱۳۸۸-۱۳۸۷

    مقالهمجله دانشگاه علوم پزشکی همدانعفت صادقیان، efat sadeghian مهناز مقدری کوشا، mahnaz moghadari kosha سمیرا گرجی، samira gorji

    مقدمه و هدف: امروزه ارزیابی سلامت روانی دانش آموزان یکی از محورهای مهم بهداشت روانی جامعه است. دلایل بسیاری وجود دارد که سازماندهی خدمات روانی در مدارس، راهبرد اساسی برای ارتقای سلامت روان دانش آموزان و در نهایت کل جامعه است. از آنجایی که نوجوانی یکی از بحرانی ترین دوره های زندگی

  • رابطه مهارت های ارتباطی معلمان با سلامت روانی دانش آموزان در مدارس متوسطه شهرستان ورامین

    مقاله۲۰۱۵فصلنامه روانشناسی تربیتیرضا نوروز زاده، منصوره لطیفی مهر، نادر سلیمانی

    این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین مهارت ارتباطی معلمان زیست شناسی و سلامت روانی دانش آموزان انجام شد . پژوهش با روش: توصیفی – همبستگی ، انجام شد .جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان سال سوم متوسطه وپیش دانشگاهی شهرستان ورامین در سال 1393 بودند . تعداد 327 نفردانش آموز به روش ت