تاثیر موسیقی پس زمینه هنگام خواندن صامت روی درک مطلب فراگیران ایرانی انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی
چکیده
مقاله ی حاضر به بررسی تاثیر موسیقی حین خواندن آرام بر درک مطلب زبان آموزان ایرانی می پردازد. شرکت کنندگان در این پ‍ژوهش شامل 57 زبان آموز دو کلاس پایه سوم دبیرستان در محدوده ی سنی 14تا 16 سال بودند که سطح مهارت آن ها بر اساس آزمون استاندارد pet پیش متوسطه بود. قبل از اجرای دوره ی آموزشی مورد نظر، هر دو گروه آزمایشی و شاهد به واسطه ی یک پیش آزمون درک خواندن ارزیابی شدند. در گروه آزمایشی، محقق سونات های موتزارت را به عنوان موسیقی پس زمینه پخش کرد و و از زبان آموزان خواست متن ها را به آرامی خوانده، به سوالات درک مطلب پاسخ دهند. در گروه شاهد نیز روند کار همین بود، با این تفاوت که هیچ موسیقی در حین خواندن آرام پخش نمی شد. پس از ده جلسه، از زبان آموزان هر دو گروه خواسته شد به سوالات بخش خواندن از یک آزمون pet مستقل ولی موازی دیگر به عنوان پس آزمون پاسخ دهند. نتایج آزمون تی مستقل نشان داد که عملکرد گروه آزمایشی در درک خواندن به طور قابل ملاحظه ای از گروه شاهد بهتر بوده و گوش دادن به موسیقی حین خواندن آرام تاثیری مثبت بر درک خواندن زبان آموزان ایرانی دارد. نتایج مطالعه ی حاضر برای زبان آموزان، معلمان و مربیان تربیت معلم و همچنین طراحان برنامه های درسی و مواد آموزشی کاربرد دارد.