بررسی رابطه بین سرمایه اجتماعی خانواده ها و موفقیت تحصیلی دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر تبریز
چکیده
این تحقیق از نظر هدف، از نوع کاربردی و از نظر اجرا یک بررسی همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق را کلیه دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر تبریز به تعداد 26860 نفر تشکیل می دهند. حجم نمونه با استفاده از فرمول حجم نمونه کوکران به تعداد 380 نفر محاسبه شده است و روش نمونهگیریاش، تصادفی طبقهای نسبتی بوده است. ابزار اندازهگیری متغیرها پرسشنامه بوده و در طراحی سوالات از طیف لیکرت استفاده شده است. طبق یافتههای تحقیق که با استفاده از آزمون پیرسون و آزمون تحلیل واریانس به دست آمده، مشخص شد که: 1. بین ساختار اجتماعی درون خانوادهها، 2. بین ساختار اجتماعی بیرون خانوادهها 3. بین ساختارشناختی درون خانوادهها و 4. بین ساختارشناختی بیرون خانوادهها با میزان موفقیت تحصیلی دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر تبریز رابطه وجود دارد، همچنین، بین سرمایه اجتماعی خانوادههای پاسخگویان برحسب میزان تحصیلات پدر، برحسب میزان تحصیلات مادر و برحسب رشته تحصیلی تفاوت معنیداری وجود دارد. نیز؛ بین پیشرفت تحصیلی خانوادههای پاسخگویان برحسب میزان تحصیلات پدر و برحسب میزان تحصیلات مادر و برحسب رشته تحصیلی تفاوتمعنیداری وجود دارد، همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که سرمایه اجتماعی شناختی درون خانوادهعمدهترین نقش را در تعیین میزان موفقیت تحصیلی دانشآموزان ایفا میکند، این متغیر، با قدرت تبیین و تاثیر 23 درصدی و قابلیت پیشبینی 51 درصدی در رتبه اول تاثیرگذاری قرار میگیرد.