بررسی رابطه سرمایه فرهنگی با هویت پذیری (مطالعه موردی در بین دانش آموزان پیش دانشگاهی پسرانه شهرستان بوکان در سال تحصیلی ۹۰-۸۹)
چکیده
هدف از انجام این تحقیق سنجش تجربی مفاهیم سرمایه فرهنگی وهویت اجتماعی، رابطه ابعاد مختلف سرمایه فرهنگی بانحوه تعریف افراد ازخویشتن میباشد وهمبستگی سرمایه فرهنگی را با هویتهای مختلف اجتماعی بررسی میکند.این مطالعه به صورت پیمایشی در بین 250 نفر از دانشآموزان پیشدانشگاهی شهرستان بوکان انجام شده است. بر اساس دیدگاه پیر بوردیو سرمایه فرهنگی دارای سه بعد است: بعد ذهنی، بعد عینی و بعد نهادی. وجه دیگر این تحقیق سنجش هویت اجتماعی دانشآموزان پیشدانشگاهی است که شامل هویتهای قومی، ملی، دینی و جهانی میباشد. نتایج حاصل از بررسی نشان میدهد که همبستگی معنادار ومثبت بین سرمایه فرهنگی و هویت ملی، قومی و دینی وجود دارد. لیکن همبستگی معناداری بین سرمایه فرهنگی و هویت جهـانی وجـود ندارد. همچنین نوع همبستگی ابعادعینی، ذهنی ونهادی سرمایه فرهنگی با انواع هویت اجتماعی متفاوت است بدین معنا که بین بعد عینی سرمایه فرهنگی و هویتهای قومی، ملی و دینی رابطه معنیداری وجود دارد، در حالی که بین بعد عینی سرمایه فرهنگی وهویت جهانی رابطه معنیداری وجودندارد. همچنین بعدذهنی سرمایه فرهنگی و هویتهای قومی و ملی رابطه معنیداری وجود دارد، در حالی که بین بعد ذهنی سرمایه فرهنگی و هویتهای دینی و جهانی رابطه معنیداری وجود ندارد و نیز بین بعد نهادی سرمایه فرهنگی و هویتهای قومی، ملی، دینی و جهانی هیچ گونه رابطه معنیداری و جود ندارد.