مقاله

رابطه بین شیوه های فرزندپروری مادران و عزت نفس دانش آموزان دختر ناشنوا و شنوا

سیمین حسینیان، seemeen hosseinian alzahra universityدانشگاه الزهرا مه سیما پورشهریاری، mahseema poorshahriari alzahra universityدانشگاه الزهرا فاطمه نصرالله کلانتری، fatemeh nasrollah kalantari

چکیده

هدف: این تحقیق با هدف بررسی و مقایسه رابطه بین شیوه های فرزندپروری مادران و عزت نفس دانش آموزان دختر ناشنوا و شنوا در مقطع متوسطه شهر تهران، انجام پذیرفته است . روش: روش تحقیق توصیفی با تأکید بر همبستگی است و نمونه آماری شامل 69 دانش آموز دختر ناشنوا و 82 دانش آموز دخترشنوای مقطع متوسطه و مادران هر دو گروه بود که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت و پرسشنامه شیوه های فرزندپروری بامریند استفاده شد و به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمونهای آماری t استودنت برای گروههای مستقل و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که بین شیوه های فرزندپروری مادران دانش آموزان ناشنوا و شنوا تفاوت معناداری وجود ندارند( 01/0 (p< بیشتر مادران هر دو گروه نمونه از شیوه فرزند پروری مقتدرانه بهره می گیرند. بین عزت نفس دانش آموزان ناشنوا و شنوا تفاوت معنادار وجود دارد( 01/0 (p<، بین شیوه فرزندپروری مقتدرانه مادران با عزت نفس فرزندان در هر دو گروه ناشنوا و شنوا رابطه مثبت و معنادار وجود دارد( 05/0 (p<. نتیجه گیری: از آنجا که یافته های پژوهش حاکی از وجود رابطه مثبت و معنادار بین شیوه های فرزند پروری و عزت نفس دانش آموزان ناشنواست، ارائه آموزشهای لازم به والدین این دانش آموزان برای رابطه بهتر و مؤثرتر با آنها، ضرورتی موکد است.

اسناد مشابه

  • اثربخشی آموزش مهارت ارتباطی از طریق چندرسانه ای بر عزت نفس دانش آموزان دختر کم شنوا

    مقاله۲۰۱۷پژوهش های تربیتیآذر خزایی، محمدرضا نیلی احمدآبادی، ثریا خزائی، زهرا دریکوندی

    پژوهش حاضر به‌منظور بررسی تأثیر آموزش مهارت ارتباطی از طریق چندرسانه ای بر عزت نفس دانش آموزان دختر کم شنوا صورت پذیرفته است. روش تحقیق از نوع شبه آزمایشی و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان کم‌شنوا پایه ششم ابتدایی شهر خرم آباد بود که با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس 30 نفر

  • تأثیر درمان کوتاه مدت راه حل محور بر افزایش عزت نفس دانش آموزان دختر

    مقاله۲۰۱۶مجله پژوهش پرستاری ایرانامین براتیان، آرمان سلیمی، فریده مقیم، محمد شاکرمی

    مقدمه: عزت نفس، پدیدهای روانشناختی است که تأثیر قاطعی بر ابعاد عاطفی و شناختی انسان دارد و پیش بینی کننده قوی برای رضایت و خشنودی از زندگی است. درمان کوتاه مدت راه حل محور به عنوان یک رویکرد فرانوگرا بر همکاری مشترک درمانگر و مراجع در یافتن راه حلها تاکید دارد. مطالعه حاضر با هدف

  • بررسی تأثیر آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان و عزت نفس دانش آموزان دختر پایه پنجم مقطع ابتدایی

    مقاله۲۰۱۱نوآوری های مدیریت آموزشیحسین مؤمنی مهموئی، سعید تیموری، محمد رحمان پور

    چکیده: هدف اصلی این پژوهش بررسی تأثیر آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان و عزت نفس دانش آموزان دختر پایه پنجم مقطع ابتدایی بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر پایه پنجم مقطع ابتدایی شهرستان رشتخوار در سال تحصیلی 89-88 بود. که تعداد 60 دانش آموز دختر به شیوه تصادفی ساده انتخاب

  • تأثیر درمان کوتاه مدت راه حل محور بر افزایش عزت نفس دانش آموزان دختر

    مقالهمجله پژوهش پرستاری ایرانامین براتیان، amin baratian university of tehran, tehran, iranدانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران آرمان سلیمی، arman salimi kharazmi university, tehran, iranدانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران فریده مقیم، farideh moghim islamic azad university gorgan branch, gorgan, iranدانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان، گرگان، ایران محمد شاکرمی

    مقدمه: عزت نفس، پدیده ای روانشناختی است که تأثیر قاطعی بر ابعاد عاطفی و شناختی انسان دارد و پیش بینی کننده قوی برای رضایت و خشنودی از زندگی است. درمان کوتاه مدت راه حل محور به عنوان یک رویکرد فرانوگرا بر همکاری مشترک درمانگر و مراجع در یافتن راه حل ها تاکید دارد. مطالعه حاضر با ه

  • اثربخشی آموزش روابط میان فردی بر دوست یابی و عزت نفس دانش آموزان دختر

    مقاله۲۰۱۵فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختیمعصومه دهباشی، عادله اصلی پور، موسی کافی

    هدف این پژوهش، بررسی اثربخشی آموزش روابط میان فردی بر دوست­یابی و عزت­نفس دانش­آموزان دختر بود. طرح پژوهش، آزمایشی از نوع پیش­آزمون - پس­آزمون با گروه کنترل می­باشد. جامعه آماری شامل کلیه­ دانش­آموزان دختر پایه­ چهارم ابتدایی شهر گرگان بود که در سال تحصیلی 93-92 مشغول به تحصیل بو

  • بررسی تأثیر آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان و عزت نفس دانش آموزان دختر پایه پنجم مقطع ابتدایی

    مقالهنوآوری های مدیریت آموزشیحسین مؤمنی مهموئی، عضو هیت علمی سعید تیموری، عضو هیات علمی محمد رحمان پور، دانشجو

    چکیده: هدف اصلی این پژوهش بررسی تأثیر آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان و عزت نفس دانش آموزان دختر پایه پنجم مقطع ابتدایی بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر پایه پنجم مقطع ابتدایی شهرستان رشتخوار در سال تحصیلی 89-88 بود. که تعداد 60 دانش آموز دختر به شیوه تصادفی ساده انتخاب