مقاله

بررسی اعتبار و روایی آزمون تصویری نامیدن فارسی

رضا نیلی پور، عباس پورشهباز، زهرا سادات قریشی، عاطفه یوسفی

چکیده

هدف اختلال نامیدن به عنوان یکی از شایع ترین اختلال های زبانی در بیماران زبان پریش و آلزایمر محسوب می شود. آزمون تصویری نامیدن فارسی که در سال 1384 با الگوگیری از آزمون آرمسترانگ ساخته شد، تاکنون مورد استفاده محققان و درمانگران زبان فارسی قرار گرفته است. در مقالة حاضر اعتبار و روایی این آزمون براساس نتایج به دست آمده از بیماران مبتلا به زبان پریشی و آلزایمر گزارش شده است.روش بررسی در این مطالعه که از نوع توصیفی-تحلیلی و اعتبارسنجی است، 59 بیمار زبان پریش و 10 بیمار مبتلا به آلزایمر فارسی زبان با روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند. به منظور بررسی اعتبار آزمون، ضریب همسانی درونی (آلفای کرونباخ) و ضریب پایایی آزمون-بازآزمون محاسبه شد. جهت بررسی روایی آزمون، همبستگی نمره این آزمون با خرده آزمون دیدن و نامیدن آزمون زبان پریشی فارسی محاسبه شد. همچنین، مقایسة عملکرد بیماران زبان پریش و آلزایمر در این آزمون به عنوان شاهد دیگری از روایی آزمون گزارش شد.یافته ها در بررسی اعتبار آزمون، ضریب همسانی درونی برابر96/0 و ضریب آزمون-بازآزمون 87/0 به دست آمد (01/0>p). همبستگی نمرة این آزمون با خرده آزمون دیدن و نامیدن آزمون زبان پریشی فارسی 58/0 به دست آمد (01/0>p). براساس یافته ها، بیماران آلزایمر در مقایسه با بیماران زبان پریش به طور معنی داری به راهنمایی معنایی بیشتر از راهنمایری آوایی پاسخ دادند.نتیجه گیری نتایج نشان داد آزمون تصویری نامیدن از ویژگی های روان سنجی مناسبی برای ارزیابی بالینی اختلال نامیدن در بیماران زبان پریش و آلزایمر برخوردار است. از سوی دیگر، یافته های مربوط به تفاوت عملکرد بیماران زبان پریش و آلزایمر، کارایی تمایز تشخیصی بر اساس نوع راهنمایی ارائه شده را تأیید کرد.

اسناد مشابه

  • بررسی اعتبار و روایی آزمون تصویری نامیدن فارسی

    مقاله۲۰۱۴آسیب شناسی گفتار و زبانرضا نیلی‌پور، زهرا سادات قریشی، عاطفه یوسفی، عباس پورشهباز

    هدف اختلال نامیدن به‌عنوان یکی از شایع‌ترین اختلال‌های زبانی در بیماران زبان‌پریش و آلزایمر محسوب می‌شود. آزمون تصویری نامیدن فارسی که در سال 1384 با الگوگیری از آزمون آرمسترانگ ساخته شد، تاکنون مورد استفاده محققان و درمانگران زبان فارسی قرار گرفته است. در مقالة حاضر اعتبار و روا

  • تهیه آزمون تصویری نامیدن افعال فارسی برای بیماران زبان پریش و تعیین روایی محتوایی آن

    مقالهjournal of modern rehabilitationآذر مهری، a mehri lecturer of tehran university of medical sciencesعضو هیئت علمی گروه گفتاردرمانی - دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تهران حمیده قائمی، h ghaemi msc of speech therapyدانشجوی کارشناسی ارشد گفتاردرمانی - دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تهران نرگس کرد، n kord m.sc of occupational therapyدانشجوی کارشناسی ارشد گفتاردرمانی - دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تهران

    زمینه و هدف: آزمون نامیدن وسیله مناسبی جهت ارزیابی، تشخیص و درمان مشکلات واژه­یابی در بیماران زبان پریش می­باشد. با توجه به اهمیت این آزمون و عدم وجود آزمون معتبر نامیدن در زمینه افعال در زبان فارسی، هدف این پژوهش تهیه آزمون نامیدن افعال بود. روش بررسی:جهت تهیه این آزمون بر مبنای

  • بررسی اعتبار و روایی آزمون زبان پریشی فارسی

    مقالهسالمندرضا نیلی پور، reza nilipour department of speech therapy, university of social welfare and rehabilitation sciences, daneshjoo blv., velenjak, tehran, iran.تهران، ولنجک، بلوار دانشجو، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، گروه گفتاردرمانی. عباس پور شهباز، abbas pour shahbaz department of clinical psychology, university of social welfare and rehabilitation sciences, tehran, iranایران، تهران، اوین، بلوار دانشجو، خیابان کودکیار، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، گروه آموزشی روانشناسی بالینی زهرا سادات قریشی، zahra sadat ghoreishi department of speech therapy, university of social welfare and rehabilitation sciences, tehran, iranایران، تهران، اوین، بلوار دانشجو، خیابان کودکیار، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی،گروه آموزشی گفتاردرمانی عاطفه یوسفی

    اهداف تاکنون «آزمون زبان پریشی فارسی» به عنوان نخستین و پرکاربردترین آزمون مدوّن برای سنجش و درمان اختلال های زبانی بیماران زبان پریش بزرگسال و تحقیقات زبان پریشی مورد استفاده قرار گرفته است. نسخه اولیه این آزمون براساس معیارهای انطباق زبانی و فرهنگی برای گویندگان سالم فارسی زبان

  • طراحی و اعتبار بخشی آزمون استاندارد زبان فارسی (بر پایۀ چهار مهارت زبانی)

    مقاله۲۰۱۹جستارهای زبانیبهمن زندی، بلقیس روشن، بلقیس روشن، امیررضا وکیلی‌فرد

    هدف اصلی این پژوهش، طراحی آزمون مهارت (بسندگی) زبان‌فارسی بر پایۀ چهار مهارت زبانی درک شنیداری،‌درک خوانداری،‌صحبت کردن و نگارش است. فرضیۀ این پژوهش بر این اصل استوار است که این آزمون به لحاظ تجزیه و تحلیل آزمونسازی دارای پایایی و روایی لازم ، دارای سودمندی لازم ، قابل اجرا و کار

  • ساخت آزمون تصویری واژگان درکی و بررسی روایی و پایایی آن برای کودکان طبیعی ۷۱-۳۰ ماهه فارسی زبان

    مقالهعلوم پیراپزشکی و توانبخشینفیسه نفیسه حسن پور، n hassanpour msc in speech therapy, school of rehabilitation sciences, iran university of medical sciences, tehran, iranدانشجوی کارشناسی ارشد، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران ناهید ناهید جلیله وند، n jalilevand phd student in speech therapy, academic member, school of rehabilitation sciences, iran university of medical sciences, tehran, iranدانشجوی دکتری گفتاردرمانی، عضو هیأت علمی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران الهام الهام معصومی، e masumi msc in speech therapy, school of rehabilitation sciences, iran university of medical sciences, tehran, iranکارشناس ارشد گفتار درمانی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران علی علی قربانی

    هدف: ارزیابی واژگان از مهم­ترین اجزای شاخص­های غربالگری و ارزیابی زبان است. واژگان درکی، همبستگی بالایی با هوش­بهر کلامی فرد دارد و معیاری برای پیش­بینی موفقیت­های تحصیلی آینده کودک، به ویژه در زمینه خواندن می­ باشد. هدف این پژوهش ساخت آزمون تصویری واژگان درکی و بررسی روایی و پای

  • ساخت آزمون تصویری واژگان درکی و بررسی روایی و پایایی آن برای کودکان طبیعی 71-30 ماهه فارسی زبان

    مقاله۲۰۱۵علوم پیراپزشکی و توانبخشینفیسه حسن پور، ناهید جلیله وند، الهام معصومی، علی قربانی

    هدف: ارزیابی واژگان از مهم‌ترین اجزای شاخص‌های غربالگری و ارزیابی زبان است. واژگان درکی، همبستگی بالایی با هوش‌بهر کلامی فرد دارد و معیاری برای پیش‌بینی موفقیت‌های تحصیلی آینده کودک، به ویژه در زمینه خواندن می‌باشد. هدف این پژوهش ساخت آزمون تصویری واژگان درکی و بررسی روایی و پایا