کارکردهای کنش گفتار تحسین بین زبان آموزان ایرانی و گویشوران انگلیسی: شباهت یا تفاوت؟
چکیده
مطالعۀ کنش گفتار تحسین در سال های اخیر توجه زیادی را به خود معطوف کرده است. در این مقاله، تلاش شده است تا ضمن بررسی کنش گفتار تحسین در زبان آموزان ایرانی و انگلیسی زبانان، به مطالعۀ تمایل یا تفاوت این دو گروه به یکدیگر بر مبنای استانداردهای تحسین در زبان انگلیسی پرداخته شود. شرکت کنندگان این مطالعه شامل ٦٠ زبان آموز سطح پیشرفتۀ ایرانی و ٦٠ گویشور بومی زبان انگلیسی بودند. پرسشنامۀ نوشتاری «تکمیل گفتمان» که شامل هشت موقعیت متفاوت است، ابزار تحقیق را در برمی گیرد. هدف تحقیق، بررسی جمله های تحسین بر مبنای «عنوان» (عملکرد، شخصیت، دارایی و مهارت)، «کاربرد» (مستقیم، غیر مستقیم و عدم تحسین)، «تفاوت های جنسیتی» و «صفت های مثبت» است. نتایج نشان داد که انگلیسی زبانان نسبت به زبان آموزان تمایل بیشتری به استفاده از تحسین های غیرمستقیم و عدم تحسین داشتند.آزمون مربع خی نشان داد که بین زبان آموزان ایرانی، جنسیت و کاربردهای تحسین به یکدیگر وابسته نیستند ولی در بین گویشوران زبان انگلیسی، جنسیت نقش مهمی در توزیع کاربردهای تحسین دارد. الگوهای تحسین در بین زبان آموزان ایرانی بسیار شبیه الگوهای تحسین در بین گویشوران زبان انگلیسی است. هر دو گروه تمایل به تحسین های مستقیم داشتند. نتیجه این مطالعه نشان داد که شباهت های زیادی بین زبان آموزان ایرانی و گویشوران انگلیسی در بیان تحسین وجود دارد. نتایج این تحقیق می تواند مناسب محققان، طراحان مواد درسی، معلمان و زبان آموزان باشد.