ویراساینس.
مقاله

بررسی سطح استرس و عوامل مرتبط با آن در دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل، (۱۳۹۲-۹۳)

شیما نفرزاده، shima nafarzadeh dept of oral and maxillofacial pathology of babol medical universityگروه پاتولوژی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل محمود حاج احمدی، mahmoud haj ahmadi dept of social medicin of babol medical universityگروه پزشکی اجتماعی-آمار سوسن موعودی، susan moudi dept of psychiatry, babol medical universitگروه اعصاب و روان دانشگاه علوم پزشکی بابل شایان مسافری، shayan mosaferi dental school of babol medical universityدانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل

چکیده

سابقه و هدف: دانشجویان دندانپزشکی علاوه بر استرس های محیط بالینی که ناشی از طبیعت شغلی خود رشته دندانپزشکی می باشد، در معرض عوامل استرس زای مربوط به محیط آموزشی هم قرار دارند. استرس در صورت تداوم، پیامد های مضری از جمله: اثرات فیزیکی، روانی، عاطفی و ... را در پی خواهد داشت و تقویت منابع جسمی، روانی و اجتمایی دانشجویان در مقابله با استرس سلامت و کارایی آنها را بهبود خواهد بخشید، هدف از این مطالعه بررسی سطح استرس و همچنین شناخت عوامل استرس زای موجود در محیط دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل می باشد.مواد و روشها: این مطالعه مقطعی، بر روی دانشجویان ورودی سال های 87 تا93 (سال اول تا ششم) دانشکده دندانپزشکی بابل در سال تحصیلی 93-1392 انجام پذیرفت. در این مطالعه از 2 پرسشنامه بطور همزمان استفاده شد. پرسشنامه اول 21dass و پرسشنامه دوم برگرفته از تحقیق دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد برای بررسی میزان استرس زایی عوامل دانشگاهی بود. پرسشنامه ها بر اساس متغیر های جنسیت، سن و سال ورود مورد تحلیل آماری قرار گرفتند. یافته ها: 217نفر از دانشجویان به این پرسشنامه ها پاسخ دادند، که از این تعداد 96 نفر (2/44%) مذکر و 121 نفر (8/55%) مونث بودند. 2/74% از دانشجویان دارای استرس غیرطبیعی بودند. استرس غیرطبیعی، بیشتر در دانشجویان سال چهارم بود. همچنین میانگین استرس در دو جنس تفاوت معنی داری نداشت. عوامل استرس زای دانشگاهی از جمله به دلیل افتادن در امتحانات پایان ترم، نگرانی از آسیب زدن به بیماران و ابتلا به بیماریهای عفونی در بخش بطور معنی داری بیش از عوامل غیردانشگاهی در سطوح استرس این دانشجویان نقش داشتند (05/0p<). نتیجه گیری: با توجه به نتایج تحقیق و بالا بودن میزان استرس نتایج مطالعه نشان داد که دانشجویان دندانپزشکی سطح استرسی بالایی داردند و بیشترین عامل استرس زا نیز مربوط به عوامل دانشگاهی می باشد.

اسناد مشابه

  • بررسی سطح استرس و عوامل مرتبط با آن در دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل، (1392-93)

    مقاله۲۰۱۴مجله دانشگاه علوم پزشکی بابلشیما نفرزاده، محمود حاج احمدی، سوسن موعودی، شایان مسافری

    BACKGROUND AND OBJECTIVE: Dentistry students are exposed to environmental stresses in addition to educational stresses. The continuous stress can lead to the complications such as physical, mental and emotional injuries. Strengthening the physical, mental and social resources can

  • سیر تحصیلی و عوامل مرتبط با وضعیت تحصیلی دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل در یک دوره ۱۰ ساله (۱۳۷۲ الی ۱۳۸۱)

    مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیسینا حقانی فر، sina haghanifar () assistant professor, department of oral &amp; maxillofacial radiology, school of dentistry, babol university of medical sciences, babol, iran. e-mail: dr_haghanifar@yahoo.comدکتر سینا حقانی فر (استادیار)، گروه رادیولوژی دهان، فک و صورت، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران. dr_haghanifar@yahoo.com علی اکبر مقدم نیا، ali akbar moghadamnia professor, department of pharmacology, school of medicine, babol university of medical sciences, babol, iran. e-mail: moghadamnia@yahoo.comدکتر علی اکبر مقدم نیا (استاد)، گروه فارماکولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران. (moghadamnia@yahoo.com)؛ احسان موعودی، ehsan moudi assistant professor, department of oral &amp; maxillofacial radiology, school of dentistry, babol university of medical sciences, babol, iran. e-mail: ehsan.moudi@gmail.comدکتر احسان موعودی (استادیار)، گروه رادیولوژی دهان،فک و صورت، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران. (ehsan.moudi@gmail.com)؛ مینا مطلب نژاد

    مقدمه: امروزه ارتقای کیفی تحصیلات عالی رشته های علوم پزشکی یکی از ملزومات تربیت پزشکان حاذق به منظور بهبود سطح بهداشت جامعه است و در این میان ارزیابی به عنوان یک ابزار مؤثر جهت بررسی سیستم های آموزشی به طور گسترده مورد استفاده قرار می گیرد. هدف این مطالعه بررسی سیر تحصیلی ده ساله

  • بررسی عوامل فردی موثر بر وضعیت تحصیلی دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل

    مقالهدوفصلنامه آموزش پزشکی مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی بابلمریم سید مجیدی، marym seyyedmajidi dental materials research center, babol university of medical sciences, babol, iranمرکز تحقیقات مواد دندانی،دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران ندا بابایی، neda babaie dental materials research center, babol university of medical sciences, babol, iranمرکز تحقیقات مواد دندانی،دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران سیده ماریه ادیانی، seyyedeh marieh adyani students research committee, babol university of medical sciences, babol, iranکمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران علی بیژنی

    خلاصه سابقه و هدف: یکی از ارکان ضروری و اجتناب ناپذیر بهبود کیفیت نظام آموزشی دانشگاه ها، ارزشیابی مداوم وضعیت تحصیلی دانشجویان در دوره های مختلف است. مطالعه حاضر به منظور بررسی وضعیت تحصیلی دانشجویان و عوامل فردی موثر بر آن در رشته دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل در مقطع بالی

  • بررسی عوامل فردی موثر بر وضعیت تحصیلی دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل

    مقاله۲۰۱۶دوفصلنامه آموزش پزشکی مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی بابلمریم سید مجیدی، ندا بابایی، سیده ماریه ادیانی، علی بیژنی

    خلاصه سابقه و هدف: یکی از ارکان ضروری و اجتناب ناپذیر بهبود کیفیت نظام آموزشی دانشگاه ها، ارزشیابی مداوم وضعیت تحصیلی دانشجویان در دوره های مختلف است. مطالعه حاضر به منظور بررسی وضعیت تحصیلی دانشجویان و عوامل فردی موثر بر آن در رشته دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل در مقطع بالی

  • بررسی راهبردهای مطالعه و یادگیری و عوامل مؤثر بر آن در دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل (1396)

    مقاله۲۰۱۹دوفصلنامه آموزش پزشکی مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی بابلسیدعلی سیدمجیدی، مریم سیدمجیدی، فاطمه حبیب زاده بیژنی، مرجان کیانی

    سابقه و هدف: هدف از انجام مطالعه حاضر بررسی و تعیین راهبردهای مطالعه و یادگیری و عوامل مؤثر بر آن در دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل بود تا مهارتهای مطالعه و یادگیری دانشجویان در ورود به دانشگاه ارزیابی شود. مواد و روشها: این مطالعه توصیفی-تحلیلی در سال 1396 با استفا

  • بررسی میزان علاقه دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل نسبت به رشته تحصیلی و ارزیابی عوامل مرتبط با آن در محیط آموزشی در سال تحصیلی 1400-1399

    مقاله۲۰۲۲دوفصلنامه آموزش پزشکی مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی بابلیگانه کمالی، رضا قربانی پور، هدی شیرافکن

    سابقه و هدف: داشتن علاقه و انگیزه نسبت به رشته تحصیلی شرط لازم برای موفقیت در آن رشته بوده و محیط آموزشی یکی از عوامل تأثیرگذار بر این علاقه‌مندی است. این مطالعه باهدف بررسی میزان علاقه‌مندی دانشجویان دندانپزشکی بابل به رشته دندانپزشکی و ارتباط آن با عوامل مربوط به محیط آموزشی ان