مقالهارتباط شیوه تربیتی والدین با میزان مشکلات رفتاری دانش آموزان
فرناز رحمانی، farnaz rahmani ms in nursing, instructor of tabriz university of medical sciences, south shariati ave., nursing and midwifery school, tabriz, iran, ir. نعیمه سیدفاطمی، naeeme seyed-fatemi phd in nursing training, assistant prof. of iran university of medical sciencesدکترای آموزش پرستاری، استادیار دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی - درمانی ایران. مهین برادران رضایی، mahin baradaran-rezaee ms in community health nursing, instructor of tabriz university of medical sciencesکارشناس ارشد بهداشت جامعه، مربی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تبریز. کامران صداقت، kamran sedaghat phd in sociology (socio-economic development), assistant prof. of azerbaijan tarbiat moalem universityدکترای جامعه شناسی (توسعه اقتصادی - اجتماعی)، استادیار دانشگاه تربیت معلم آذربایجان. اسکندر فتحی آذر، skandar fathiazar phd in science education, assistant prof. of tabriz universityدکترای آموزش علوم، استادیار دانشگاه تبریز.
چکیده
چکیدههدف: به علت اهمیت تأثیر شیوه تربیتی والدین بر رفتار نوجوانان، این پژوهش با هدف بررسی ارتباط میان شیوه تربیتی والدین و مشکلات رفتاری دانشآموزان نوجوان مدارس شهر تبریز انجام شده است.روش: پژوهش حاضر یک بررسی مقطعی است و در آن 360 (224 دختر، 136 پسر) نفر دانشآموز نوجوان از مدارس دولتی شهر تبریز به روش نمونهگیری خوشهای انتخاب و به کمک پرسش نامه شیوه تربیتی والدین و مقیاس مشکلات رفتاری بررسی شدند. تحلیل دادهها به کمک روش های آمار توصیفی و آزمون های آماری تحلیل واریانس یک طرفه و lsd انجام شد. یافتهها: بیشترین درصد دانشآموزان نوجوان، شیوه تربیتی والدین را اقتدارمنش گزارش کرده بودند و نیز بیشتر آنها مشکلات رفتاری در حد متوسط داشتند (به ترتیب 7/39% و 2/39%). ارتباط آماری معنیداری بین شیوه تربیتی والدین با مشکلات رفتاری دیده شد (05/0p<).نتیجهگیری: شیوه های تربیتی والدین بر چگونگی مشکلات رفتاری نوجوانان تأثیر می گذارند.