مقایسه هوش غیرکلامی دانش آموزان ناشنوا و شنوا در گروههای سنی شش‘نه و دوازده سال

اسناد مشابه

• مقایسه هوش غیرکلامی دانش آموزان ناشنوا و شنوا در گروههای سنی شش‘نه و دوازده سال

  مقاله۲۰۰۰مجله روان شناسی و علوم تربیتیاحمدبه پژوه، محمود صالحی

  پژوهش حاضر به منظور بررسی و مقایسه هوش غیرکلامی دانش آموزان پسرشنوا و ناشنوا (ناشنوای شدید و عمیق)مدارس استثنایی و عادی شهر اصفهان در گروههای سنی 6‘9 و 12سال انجام شد.برای انتخاب گروههای نمونه‘به طریق خوشه ای تصادفی‘60نفر دانش آموز ناشنوای عمیق‘60نفردانش آموز ناشنوای شدید و 60نفر

• مقایسه مهارت های دانش آموزان کم شنوا در مدارس تلفیقی و استثنایی

  مقاله۱۹۹۵مجله روان شناسی و علوم تربیتیاحمد به پژوه، باقر غباری، عباسعلی حسین خانزاده، الهه حجازی

  هدف پژوهش حاضر مقایسه مهارتهای اجتماعی دانش آموزان پسر کم شنوای دوره راهنمایی در مدارس تلفیقی و استثنایی شهر تهران است . در پژوهش پس رویدادی حاضر ، 60 نفر از دانش آموزان کم شنوا شرکت داشتند که از این تعداد 30 نفر در مدارس ویژه دانش آموزان کم ناشنوا و 30 نفر دیگر در مدارس تلفیقی ش

• مقایسه مهارت های دانش آموزان کم شنوا در مدارس تلفیقی و استثنایی

  مقاله۱۹۹۵مجله روان شناسی و علوم تربیتیاحمد به پژوه، الهه حجازی، باقر غباری، عباسعلی حسین خانزاده

  هدف پژوهش حاضر مقایسه مهارتهای اجتماعی دانش آموزان پسر کم شنوای دوره راهنمایی در مدارس تلفیقی و استثنایی شهر تهران است . در پژوهش پس رویدادی حاضر ، 60 نفر از دانش آموزان کم شنوا شرکت داشتند که از این تعداد 30 نفر در مدارس ویژه دانش آموزان کم ناشنوا و 30 نفر دیگر در مدارس تلفیقی ش

• بررسی و مقایسه هوش هیجانی دانش آموزان نابینا و ناشنوای دوره دبیرستان استان زنجان

  مقاله۲۰۱۴تعلیم و تربیت استثنائیالیاس بیگدلی، طاهره الهی

  زمینه: هوش هیجانی رابطه روشنی با خودکارآمدی در دانش آموزان نابینا و ناشنوا دارد. پژوهش حاضر به منظور بررسی و مقایسه هوش هیجانی دانش آموزان نابینا و ناشنوای دوره دبیرستان استان زنجان انجام شد. روش: روش پژوهش توصیفی- پیمایشی می باشد. جامعه پژوهش تمامی دانش آموزان نابینا و ناشنوای ا

• مقایسه هوش سیال دانش آموزان دختر و پسر بر پایه دو نظریه کلاسیک و سوال- پاسخ

  مقالهروانشناسی معاصرحیدرعلی هومن، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز مهسا امیربگلوی داریانی، علی عسگری، دانشگاه خوارزمی افسانه حاتمی کیا

  چکیده تفاوت جنسی در هوش یکی از مهمترین موضوعات روان شناسی معاصر به شمار می آید. برخی یافته ها نشانگر آن است که تفاوت جنسی در هوش وجود دارد و برخی دیگر معتقدند که بین دو جنس هیچ تفاوتی از لحاظ هوش کلی وجود ندارد. به اعتقاد بعضی مولفان، این تضاد را می توان از طریق هوش سیال، که هسته

• تعیین روایی و پایایی چک لیست موقعیت گفتاری و مقایسه آن بین دانش آموزان لکنتی و غیرلکنتی ۱۱-۶ سال

  مقالهjournal of modern rehabilitationمحمد یوسفی، mohammad yosefi msc of speech therapyکارشناس ارشد گفتار درمانی، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی تهران محمد شاهبداغی، mohammad shah bodaghi lecturer of tehran university of medical sciencesمربی گروه گفتار درمانی، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی تهران نورالدین نخستین انصاری، norelldin ansari associate professor of tehran university of medical sciencesدانشیار گروه آموزشی فیزیوتراپی دانشگاه علوم پزشکی تهران شهره جلائی

  زمینه و هدف: اهمیت رویکرد چند بعدی در ارزیابی افراد لکنتی در سالهای اخیر بیشتر مشخص شده است. چک لیست موقعیت گفتاری امکان ارزیابی جنبه های این اختلال را فراهم می کند. از این رو پژوهش حاضر به منظور تعیین روایی و پایایی نسخه فارسی چک لیست موقعیت گفتاری و مقایسه آن بین دانش آموزان لک