مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مرزی و عادی پایه اول ابتدایی شهر ساری
چکیده
پژوهش حاضر با هدف مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مرزی و عادی انجام پذیرفت. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی از نوع مقایسه ای است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر و پسر مرزی و عادی پایه اول ابتدایی شهر ساری تشکیل داده اند که با بهره گیری از جدول کرجسی و مورگان، 175 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شده اند. روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای است. ابزار گردآوری اطلاعات اسنادی و کتابخانه ای بوده و داده های پژوهش با استفاده از روش های آمار- توصیفی و استنباطی، آزمون t و آزمون لون مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفته است. یافته های پژوهشی بیانگر آن است که تفاوت معناداری بین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مرزی و عادی وجود دارد.