Erweckung aus dem Dornröschenschlaf - wie lassen sich Studenten und Dozenten in der Selbstlernphase aktivieren?

Initiale Selbstlernphasen vor einer zentralen Präsenzveranstaltung – so sieht die typische, berufsbegleitende Lehrveranstaltung im Masterstudiengang der NORDAKADEMIE aus. Um die Studierenden bereits in dieser Phase zu aktivieren, wird auf ein Blended-Learning-Konzept gebaut, dessen Erfolg weniger in der Bereitstellung der Technik als in der intensiven Moderation der Nutzung, der Benennung konkreter Mehrwerte für alle Beteiligten sowie der Transparenz im Einsatz der Werkzeuge liegt. Anhand zweier beispielhafter Module werden diese Erfolgsfaktoren identifiziert und konkrete Handlungsempfehlungen benannt.