Zur Rolle der Informatik im Kontext der mehrphasigen Lehrerbildung

نویسندگان

  • Christian Görlich
  • Ludger Humbert
چکیده

Jenseits der allgemein bildenden Anforderungen an die Didaktik der Informatik wurden und werden von den informatisch nicht [vor-]gebildeten Nutzern informatischer Systeme immer wieder pragmatische Herangehensweisen angemahnt, gefordert und angeboten. Dies stellt für die Lehrerbildung ein besonderes Problem dar, dem wir uns mit dem vorliegenden Beitrag stellen.

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عنوان ژورنال:

دوره   شماره 

صفحات  -

تاریخ انتشار 2003