issue شماره سه- پیاپی 5 publication date 2013-11-22

• سخن سردبیر
• ضرورت رویکرد نظام‌مند به آزمون‌سازی در زبان فارسی: مقایسه‌ی برآوردهای مدرّسان و واقعیتِ آماری
• کارکردهای زبانی: واکاوی نیازهای زبانیِ کارکردیِ فارسی‏ آموزان
• درجه‌‌بندی و چینشِ متون آموزش زبان فارسی به غیر فارسی‌زبانان بر پایه‌ی گذرایی و استعاره‌ی دستوری
• تأثیر عمق خط بر خطاهای املایی دانش‌آموزان آذری‌زبان
• بسامد تکرار زمان‌های دستوری در گفتار و نوشتار فارسی: در جستجوی اولویت‌های آموزشی دستور برای فارسی ‏آموزان
• تأثیر رویکرد تکلیف‌محور و انگاره‌ی اندرسون بر درک متون اسلامی