اثر بخشی آموزش مهارتهای اجتماعی بر سرمایه روانشناختی دانشجویان مراجعه کننده به مراکز مشاوره دانشگاه تبریز
Abstract
در راستای تعیین اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی بر سرمایه روانشناختی و مولفه های آن در دانشجویان مراجع به مراکز مشاوره دانشگاه تبریز، از میان مراجعان30 نفر به عنوان نمونه پژوهشی انتخاب شدند و به روش گمارش تصادفی دردو گروه جایدهی شدند و پس از انجام مصاحبه بالینی ساخت یافته براساس «dms-iv-tr» و اجرای پیش آزمون با استفاده از پرسشنامه سرمایه روانشناختی pcq)) به طور تصادفی در دو گروه آزمایشی با مداخله آموزش مهارت های اجتماعی (sst) وگروه پلاسیبو جایدهی شدند. هرگروه متشکل از 15نفر بود. گروه آزمایشی طی 12جلسه تحت آموزش مهارت های اجتماعی( مهارت ارتباط موثر، مهارت ارتباط بین فردی-ابراز وجود و مهارت همدلی) قرار گرفت. گروه پلاسیبو هیچ گونه آموزش درمانی دریافت نکرد. بعد از اتمام دوره به منظور سنجش متغیر وابسته (سرمایه روانشناختی و مولفه های آن)، مجددا پرسشنامه سرمایه روانشناختی pcq)) به عنوان پس آزمون در هر دو گروه اجرا شد. در نهایت دادهای مورد نیاز استخراج و به واسطه نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و برای آزمون و تحلیل مربوط به فرضیه های پژوهش و بررسی اثر درمان از تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتیجه کلی پژوهش نشان داد که آموزش مهارتهای اجتماعی همه مولفه های سرمایه روانشناختی ( تاب آوری، امید، خوش بینی و خودکارآمدی) را ارتقا بخشیده است. در این راستا پژوهش نشان داد که آموزش مهارتهای اجتماعی به ارتقای سازگاری در ابعاد مختلف زندگی کمک می کند.