Iranian EFL Learners’ Attitudes towards Target and Source Cultures

نویسندگان

  • Gholam-Reza Abbasian
  • Gholamreza Asgharpour
  • Mojgan Kouhpayehzadeh
چکیده

Maintaining that language and culture are interwoven to the extent that learning the former is largely dependent on the latter, this study aimed to investigate the attitude of Iranian English as Foreign Language (EFL) Learners of Tehran South Branch of Islamic Azad University (both undergraduates and postgraduates) towards the learning of the cultural aspects of language, both the target and source cultures, in their EFL classrooms. To this end, a quantitative approach was employed and a Likert scale questionnaire was designed. Fifty EFL learners were randomly invited to answer the questionnaire in relation to their attitude being exposed to the culture of target language. The findings of the chi-square test indicated that the Iranian undergraduate and postgraduate EFL learners consider culture as an important element in learning the target language. Both the culture of the source language and the culture of the target language were deemed important while learning a second language. The findings of this study also showed that postgraduate EFL learners have more intension to learn more about the culture of both source and target language than undergraduate EFL learners in Iran. 

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دسترسی به متن کامل این مقاله و 23 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

ثبت نام

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

the effect of subtitle and peer collaboration on iranian efl learners multimedia listening comprehension and their attitudes towards these enhancement strategies

چکیده در دنیای مدرن ما راه های جدید تعلیم و یادگیری گسترش داده می شود و مدرسان باید درک کاملی از آن داشته باشند. این دانش به ما کمک می کند تا در فرآیند تعلیم و یادگیری کار بهتری انجام دهیم. هدف این تحقیق ابتدا بررسی تاثیر زیرنویس و کار گروهی در محیط چند رسانه ای و نگرش دانش آموزان درباره ی استفاده از این روش ها در موسسه زبان انگلیسی پویش در بابل می باشد. شرکت کنندگان این تحقیق 60 دانش آموز دخت...

investigating the effect of motivation and attitude towards learning english, learning style preferences and gender on iranian efl learners proficiency

تحقیق حاضر به منظور بررسی تاثیر انگیزه و نگرش نسبت به یادگیری زبان انگلیسی، ترجیحات سبک یادگیری و جنسیت بر بسندگی فراگیران ایرانی زبان انگلیسی انجام شد. برای این منظور، 154 فراگیر ایرانی زبان انگلیسی در این تحقیق شرکت کردند. سه ابزار جمع آوری داده ها شامل آزمون تعیین سطح بسندگی زبان انگلیسی آکسفورد، پرسشنامه ترجیحات سبک یادگیری براچ و پرسشنامه انگیزه و نگرش نسبت به یادگیری زبان انگلیسی به م...

A Mixed-methods Approach to Investigating Iranian EFL Learners’ Attitudes towards Academic Motivation in Learning Vocabulary

  Abstract The present study aims at analyzing EFL learners’ attitudes towards motivating factors in learning vocab-ulary. A mixed-methods approach was used to conduct the study. In the qualitative analysis, Iranian EFL learners’ attitudes towards learning vocabulary were investigated through a semi-structured interview en-compassing 36 participants. Subsequently, a 56-item ‘motivation for v...

متن کامل

language learning strategies and vocabulary size of iranian efl learners

learning a second or foreign language requires the manipulation of four main skills, namely, listening, reading, speaking, and writing which lead to effective communication. it is obvious that vocabulary is an indispensible part of any communication, so without a vocabulary, no meaningful communication can take place and meaningful communication relies heavily on vocabulary. one fundamental fac...

Self-esteem and Writing Achievements of Iranian Efl Learners

Writing skill is one of the four language skills in learning English language in EFL setting. The role of self-esteem in learning second language as is one of the major important factors is very vital; because, success or failure of a learner depends mostly on the degree of ones' self-esteem. This research aimed at investigating the correlation between self-esteem and English writing achievemen...

متن کامل

Iranian Students’ Attitudes towards Utilizing Smart Boards in EFL Classrooms

This study aimed at gaining insights into students’ attitudes in the learning English using the Smart Board or Interactive White Board (IWB) technology in EFL classrooms. The main goal of this paper is to evaluate students’ attitudes towards the use of Smart Board as an instructional tool on student motivation, participation, interaction and retention for learning English in Iranian schools. To...

متن کامل

ذخیره در منابع من

ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده

{@ msg_add @}

  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

دانلود متن کامل

برای دسترسی به متن کامل این مقاله و 23 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

ثبت نام

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید


عنوان ژورنال:

دوره 8  شماره 16

صفحات  1- 19

تاریخ انتشار 2015-05-22

با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2022