زهرا سهرابی
کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی
[ 1 ] - اثربخشی آموزش خود دلگرم سازی مبتنی بر نظریه آدلر بر خودکارآمدی تصوری و بهزیستی روان‌شناختی
پژوهش حاضر با هدف آموزش خود دلگرمسازی مبتنی بر نظریه آدلر بر خودکارآمدی تصوری و بهزیستی روان‌شناختی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی و طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون و پیگیری 6 ماهه با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش متشکل از کلیه دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم مدارس دولتی شهر تهران بود که در سال 98-1397 مشغول به تحصیل بودند. نمونه‌ی این پژوهش شامل 60 نفر (30 نفر ...
[ 2 ] - اثربخشی آموزش خود دلگرمسازی بر لغزش شناختی و ترس از ارزیابی منفی
این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش خود دلگرمسازی بر لغزش شناختی و ترس از ارزیابی منفی دانش‌آموزان دختر انجام شد. روش پژوهش شبه‌تجربی با طرح پیشآزمونـ پس‌آزمون و گروه گواه و نمونه آن شامل 30 نفر (15 نفر برای هر یک از گروههای آزمایشی و گواه) بود که با استفاده از روش نمونهبرداری خوشهای مرحلهای از بین دانشآموزانی که در پیش‌آزمون نمره بالاتر از نمره میانگین را به‌دست آوردند، انتخاب شد. سپس...
نویسندگان همکار