هدف: پژوهش حاضر با هدف تبیین تفاوت گرایش­های رشته کتابداری و اطلاع رسانی در کشورهای انگلیس، آمریکا، و کانادا[1] با ایران و تاثیر آن بر میزان تولید علم تخصصی در عرصه بین­المللی در این کشورها انجام شد؛ روش/رویکرد پژوهش: رویکرد مورد استفاده برای انجام پژوهش، رویکرد تحلیلی ـ مقایسه­ای بود، و گردآوری داده ها بر اساس روش اسنادی (کتابخانه­ای)صروت گرفت؛ یافته ها: یافته­های پژوهش در مورد تعداد گرایش­های...

یکی از پرمراجعه ترین منابع مرجع دایره المعارف ها هستند. اگرچه دایره المعارف نویسی به معنای امروزی آن از قرن هجدهم آغاز شد ولی در حوزه کتابداری و اطلاع رسانی دایره المعارف نویسی قدمت چندانی ندارد. دایره المعارف کتابداری و اطلاع رسانی که جلد اول آن در سال 1381 توسط سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران منتشر شد اولین دایره المعارف تخصصی در این حوزه در ایران است. این اثر دارای 757 مقاله است که 24 عنوا...

هدف: هدف پژوهش تعیین نظرات دانشجویان کتابداری درخصوص وبلاگ‌های کتابداری واطلاع‌رسانی فارسی است. روش: در یک مطالعه پیمایشی توصیفی 144پرسشنامه از طریق پست الکترونیکی توسط پژوهشگر در میان دانشجویان مقطع کارشناسی ­ارشد رشته­ کتابداری ­دانشگاه­ آزاد اسلامی (واحد تهران ­شمال ­و واحد علوم­ تحقیقات­ تهران) سال­های 1387و1388توزیع گردید. تجزیه و تحلیل اطلاعات توسط نرم­افزارspss  انجام گرفت. یافته‌ها: م...

کتابداری و اطلاع‌رسانی حوزه‌ای است که به آموزش کتابداران می‌پردازد. این حوزه با تولید، توزیع، و استفاده از دانش مدون ارتباط دارد. در این میان، نظام‌های سازماندهی دانش یکی از بخش‌های اصلی کتابداری و اطلاع‌رسانی و آکنده از زبان مدیریتی و فنی است. در جامعه متجدد امروز، این نظام‌ها دارای نقش و کارکرد منحصر به‌فردی هستند که کتابداران باید، به‌منظور آشکار کردن پیامدهای اجتماعی، فرهنگی و سیاسی نظام‌ها...

تولید محتوای مناسب و دسترسی به منابع اطلاعاتی تخصصیِ باکیفیت از مهم ترین دغدغه های متخصصان و اعضای هیئت علمی در حوزه های مختلف علمی دانشگاهی است. رشتۀ «علم اطلاعات و دانش‏شناسی» و به عبارت دیگر «کتابداری و اطلاع‏رسانی» همواره با فقر نظری، هم در واقعیت امر و هم در انتشار، مواجه بوده است. در پنجاه سالی که از آموزش دانشگاهی «کتابداری» می گذرد، همواره انتشار آثار باکیفیت دغدغۀ اصلی استادان، کارشناسا...

توسعه فرایندی است که به صورت خود به خودی صورت نمیگیرد بلکه در طی زمان و با برنامه ریزی های سنجیده و دقیق, و نه الزاماً سفت و سخت, به دست می آید. عوامل مؤثر در توسعه عبارتند از: دسترسی به اطلاعات علمی, آموزش و پرورش, سواد و فن آوری. کشورهای در حال توسعه می توانند در برنامه ریزی های توسعه, متناسب با خصوصیات و اهداف خود از تجارب مفید کشورهای پیشرفته استفاده کنند. در این بین کتابداری می تواند در توس...

هدف: بررسی متون مرتبط با دورکاری و اقدامات صورت‌گرفته در این زمینه در جهان و ایران، به‌ویژه در حوزه کتابداری و اطلاع‌رسانی و تحلیل اجرای این شیوه انجام کار در سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران. روش/رویکرد پژوهش: بررسی و مرور متون و مصاحبه با مسئولان اداره کل اموراداری سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران. یافته‌ها: کتابداری و اطلاع‌رسانی و مشاغلی  که با اطلاعات سروکار د...

هدف اصلی این پژوهش، بررسی سواد اطلاعاتی اعضای هیئت علمی رشته کتابداری و نقش آن بر تولید اطلاعات علمی آنان در دانشگاه‌های آزاد و دولتی شهر تهران می‌باشد. جامعه پژوهش 56 نفر از اعضای هیئت علمی گروه‌های کتابداری است و برای گردآوری اطلاعات از پرسش‌نامه‌ای که شامل 28 سؤال باز بود استفاده شده است. نتایج نشان می‌دهد که هدف از جستجوی اطلاعات اعضای هیئت علمی، روزآمد کردن اطلاعات تخصصی است. منابع اطلاعات...