هدف این پژوهش مطالعه رابطه میان طرحواره­های غیرانطباقی اولیه یانگ با نیمرخ علامت شناختی scl-90-r بود. برای این منظور 100 نفر از دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه تبریز به­شیوه نمونه­گیری در دسترس انتخاب شدند و به پرسشنامه طرحواره­های غیرانطباقی ysq-ls و پرسشنامه فهرست  وارسی علائم 90 تجدیدنظر شده scl-90-r پاسخ دادند. یافته­های پژوهش از طریق رگرسیون گام به گام و همچنین آزمون t گر...

بررسی ساختاری آثار کلاسیک روایی، جایگاه مناسبی برای کشف روابط مؤلفه های داستانی با زبان است. پیرنگ کامل منظومه عاشقانه مهر و ماه (جمالی دهلوی، 1353) بستری مناسب برای نشان دادن این روابط فراهم می کند. در زبان غنایی منظومه مذکور کارکرد ادبی و عاطفی زبان بر سایر نقش های زبانی غالب است. هدف نگارنده در این جستار، جمع سه نظریه متمایز در حوزۀ ساختار داستان و کارکردهای زبان است که درنهایت، به الگویی کل...

خانواده اولین کانون یادگیری روابط اجتماعی است.جوان تحت تاثیر فضای عاطفی خانواده اولین گامها را به سوی کنش مبتنی بر دلبستگی عاطفی تعمیم یافته بر می دارد.هدف از این پژوهش بررسی وضعیت عاطفی خانواده ها،در سطح شهر تهران  و ببرسی وضعیت کنش مبتنی بر دلبستگی عاطفی تعمیم یافته در جوانان و رابطه بین این دو میباشد. رویکرد نظری تحقیق در بخش عاطفی تئوری لی پلی و در بخش کنش مبتنی بر دلبستگی عاطفی تعمیم یافت...

پژوهش حاضر به منظور ارتباط بین هوش عاطفی با میزان اثر بخشی سازمانی مدیران ورزشی استان لرستان به انجام رسیده است.از میان 95 نفر مدیر و رئوسای هیئت های ورزشی استان لرستان، 76 نفر از آنها به شیوه تصادفی ساده بر اساس جدول کرجسی و مورگان انتخاب شدند.به منظور گرداوری داده ها از پرسشنامه هوش عاطفی (گلمن) و اثربخشی سازمانی (راتر)استفاده شد.به منظور تجزیه وتحلیل داده ها علاوه بر شاخص آماری توصیفی،از ضری...

در پژوهش حاضر عملی بودن،اعتبار،روایی و نرم یابی آزمون مقیاس بلوغ عاطفی بررسی شده است.یک گروه نمونه،با حجم 336 نفر از طریق نمونه برداری تصادفی(خوشه ای )انتخاب و به سیاهه بلوغ عاطفی پاسخ دادند.سیاهه مذکور شامل 48 سوال بود.ضریب آلفای کرونباخ هر سوال با کل پرسشنامه، باحذف هر سوال 933/0 بدست آمد.بررسی روایی سازه از طریق تحلیل مولفه های اصلی نشان می دهد که 5 عامل استخراج شده 801/53 درصد کل واریانس مت...

پژوهش حاضر ویژگیهای روانسنجی مقیاس بلوغ عاطفی در بین معلمان دبیرستانی را مورد مطالعه قرار میدهد. بدین منظور یک گروه نمونه 350 نفری(175 زن و 175 مرد) از طریق نمونه برداری تصادفی ساده انتخاب و به مقیاس بلوغ عاطفی 48 سوالی پاسخ دادند. نتایج حاصل از اعتباریابی و تحلیل عاملی نشان داد ضریب اعتبار مقیاس از طریق فرمول کلی آلفای کرونباخ برابر با 874/0 است. تحلیل مولفههای اصلی با چرخش پروماکس نشان داد که...

اعتقاد بر این است که عوامل عاطفی به طور کلی بر روال یادگیری زبان دوم تاثیر می گذراند. با این وجود، این موضوع هنوز از جانب متخصصین و معلمین حوزه آموزش زبان، بخصوص در کشور ایران، توجه لازم را کسب نکرده است. این تحقیق بر آن است که رابطه بین ویژگی های فردی معلمین زبان در ایران و در عین حال محیط آموزش زبان و میزان حمایت عاطفی آنها نسبت زبان آموزان را ارزیابی کند. برای حصول این هدف، پرسشنامه "حمایت ع...

چکیده ندارد.

عاطفه، نیروی قدرتمندی است که عامل برانگیختگی و حرکت در انسان می باشد. عواطف، همواره از سوی محرک های درونی و بیرونی تحریک شده و پاسخ ها یا اعمال فرد را تحت تاثیر قرار می دهند، لذا توانایی تشخیص و ابراز صحیح آنها می-تواند به سازگاری و احساس خوشایند، منجر شود (هاشمی، 1385). کارآمدی فرد در مسائل فردی و اجتماعی به طور قابل ملاحظه ای توسط تجربه های عاطفی و نحوه مواجهه و انطباق با رویدادها تعیین می ...

با نگاهی تکنیکی و جمعیت شناختی به شاخص نسبت جنسی می توان پرده از یک مسئله اجتماعی گسترده در جوامع در حال توسعه برداشت. این مسئله اجتماعی چیزی نیست جز تبعیض و بدرفتاری بر علیه زنان در این جوامع. مفهوم جمعیت شناختی که برای توضیح تبعیض و بدرفتاری با زنان استفاده می شود، "زنان گمشده" است. در این مقاله با رویکرد مقطعی و با روش کول(1991) بر اساس سطح 21 جدول الگوی مدل غرب به برآورد زنان گمشده در سرشم...