هدف این مطالعه، تعیین نقش مطلوبیت اجتماعی، سلامت روانیو خودکارآمدی در پیش بینی پیشرفت تح صیلی دانش آموزان عادی وتیزهوش است. نمونه ی این پژوهش ، شامل 240 دانش آموز دختر بود که ازمیان دانش آموزان پایه های دوم و سوم دبیرستان های عادی و تیزهوش شهر اردبیلبه صورت تصادفی ساده انتخاب شدند . برای جمع آوری داده ها از مقیاستحریف واقعیت، پرسشنامه ی سلامت عمومی و مقیاس خودکارآمدی،(-0/ 0 در مقابل 29 / استفاد...

هدف: هدف اصلی در این پژوهش مقایسه اهمال کاری تحصیلی، زمان مطالعه و پیشرفت تحصیلی بین دانش آموزان مدارس عادی و تیزهوشان بود. تحقیق حاضر به روش همبستگی انجام شده است. جامعه آماری متشکل از دانش آموزان تیزهوش و عادی شهر قم ( 100 دانش آموز عادی و 100 نفر از دانش آموزان تیز هوش) بود ؛که از مدارس تیزهوش و عادی به شیوه تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و به وسیله مقیاس ارزیابی اهمال کاری نسخه دانش آمو...

هدف از انجام پژوهش حاضر مقایسه سلامت عمومی، سبک های هویت و ویژگی های شخصیت در دانش آموزان تیزهوش و عادی دبیرستان های دخترانه شهر کرمان بود. به لحاظ ماهیت و اهداف، این پژوهش از نوع کاربردی و برای اجرای آن از روش علی - مقایسه ای استفاده شده است. جامعه آماری این شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه مدارس شهر کرمان در سال تحصیلی 1394-1393 بود که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای ت...

هدف این مطالعه، تعیین نقش مطلوبیت اجتماعی، سلامت روانیو خودکارآمدی در پیش بینی پیشرفت تح صیلی دانش آموزان عادی وتیزهوش است. نمونه ی این پژوهش ، شامل 240 دانش آموز دختر بود که ازمیان دانش آموزان پایه های دوم و سوم دبیرستان های عادی و تیزهوش شهر اردبیلبه صورت تصادفی ساده انتخاب شدند . برای جمع آوری داده ها از مقیاستحریف واقعیت، پرسشنامه ی سلامت عمومی و مقیاس خودکارآمدی،(-0/ 0 در مقابل 29 / استفاد...

هدف پژوهش حاضر، مقایسه رابطه ی فراشناخت و سبک های مقابله ای در دانش آموزان تیزهوش و عادی مقطع راهنمایی بود. روش نمونه گیری در پژوهش حاضر به صورت نمونه گیری تصادفی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مشغول به تحصیل در مقطع دبیرستان شهر تهران بودند. تعداد نمونه در گروه تیزهوش 110 نفر و در عادی 100 نفر بود. طرح پژوهش از نوع طرح های پس رویدادی (علی مقایسه ای) بود. به منظور جمع آوری ا...