در این پژوهش با استفاده از نظریه تعیین گری شخصی، مدلی انگیزشی برای تبیین موقعیت هایی که عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه روستایی را تحت تأثیر قرار می دهند، مورد آزمون قرار دادیم. این مدل پیشنهاد می کند که متغیرهای انگیزش درونی در عملکرد تحصیلی نقش اساسی داشته و این متغیرها در کلاس درس به وسیله حمایت معلم از خود پیروی و ارزش ادراک شده ی بالای تحصیل تقویت شده و بر عکس به وسیله کنترل شدید معل...

چکیده :مقدمه :ناکامی دانش آموزان در آزمون های ملی و فراملی(نظیر تیمز)مولفه های مختلف نظام آموزشی را زیر سوال برده است.بدون تردید عوامل مختلفی در نیل به این نتیجه دخیل است. درمیان سه ضلع دانش آموز،معلم ومحتوا این پژوهش بر نقش معلمان تاکید دارد زیرا معلمان نقش کلیدی در آموزش دارند .این ایده که صرف دانستن دانش محتوا برای تدریس اثربخش کافی نیست بر دانش محتوایی تعلیم وتربیت تاکید می کند.نتیجه گیری :...

چکیده ندارد.

هدف تحقیق حاضر بررسی ارتباط بین عقیده دبیران درمورد روش های تدریس واحساس خودباوری آنها وهمچنین تاثیر این دوموضوع براحساس رضایتمندی دانش آموزان باتوجه به روش تدریس معلمان می باشد .همچنین به صورت جنبی ،این مطالعه سعی به بررسی تاثیر رضایتمندی دانش آموزان برپیشرفت تحصیلی آنها دارد . شانزده مدرس که به تدریس سطوح متوسطه زبان درموسسه زبان بهار مشغول به تدریس بوده اند وتعداد 255 دانش آموز ازبین کلاس ه...

هدف پژوهش حاضرآگاهی ازنظرات وانتظارات دانش آموزان پایه سوم راهنمائی و اولیای آنان درباره ویژگی های شخصیتی و صلاحیت های حرفه ای معلم کارآمدمی باشد. ازطرف دیگراین تحقیق قصددارد به بررسی و مقایسه دیدگاه های دانش آموزان دختر و پسر وهمچنین اولیاء و دانش آموزان پایه سوم راهنمایی، درباره ویژگی های معلم کارآمد بپردازدکه برای دستیابی به این اهداف به سئوال کلی و سئوالات ویژه ذیل پاسخ داده شد. سئوال کلی...

رابطه بین معلم و دانش آموز به عنوان عامل مهمی در تحقق بخشیدن به اهداف کلاس توسط محققین مورد تحقیق و بررسی قرار گرفته و نتایج بسیار جالب توجهی در این مورد بدست آمده است. مفهوم هم نگری با هدف پرورش عاملی اخلاقی در آنچه معلمان با خود به کلاس می آورند به حوزه آموزش وارد شد و از آن به بعد تعاریف و رویکردهای متعددی در این زمینه ایجاد شده است که از آن میان می توان به دیدگاههای میلتون میرآف (1971) نل ...

هدف: این پژوهش با توجه به اهمیت آموزش سواد اطلاعاتی به دانش آموزان، ضمن طراحی یک دوره آموزشی، به بررسی مقایسه ای تاثیر آموزش مهارت‌های سواداطلاعاتی از سوی معلم و کتابدار در دو دبیرستان هوشمند پرداخته است، و سعی در یافتن فرد مسئول این آموزش‌ها در مدارس دارد. روش: پژوهش حاضر از نوع کاربردی است و از روش‌های کتابخانه‌ای و شبه تجربی بهره می‌گیرد. از میان دوازده مدرسه هوشمند شهر تهران، دبیرستان‌های...

??هدف از انجام این پژوهش شناسایی اثربخشی رفتارهای غیرکلامی و جنسیت معلم بر پیشرفت تحصیلی روشنی بیان ادراک شده دانش آموزان پایه سوم راهنمایی شهر همدان بود. طرح پژوهشی مورد استفاده از نوع نیمه آزمایشی بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پایه سوم مقطع راهنمایی روزانه و دولتی شهر همدان و روش نمونه گیری از نوع خوشه ای چند مرحله ای بود. در این طرح از پرسشنامه روشنی بیان لادکاوسکی و پرسشنامه م...

این تحقیق با هدف بررسی نقش معلم بر آرامش روانی دانش آموزان دوره ابتدایی منطقه 2 شهر تهران صورت پذیرفت. پژوهش حاضر در حیطه پژوهش های توصیفی، کاربردی از نوع میدانی امی باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره ابتدایی منطقه 2 شهر تهران به تعداد 23014 نفر است . از این تعداد 11159 پسر و تعداد 11855 دختر می باشد..روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای خوشه ای است. حجم نمونه بر اساس فورمول کوکران 377 نفر ش...

سبک رهبری معلم (سالم و آسانگیر)، بعد انضباط (معقول، انعطاف پذیر، اعمال واضح قانون و قابل اجرا) و بعد رشد دانش آموز (اجتماعی، معنوی، عقلانی و هیجانی). همچنین مطابق آماره رگرسیون، مدیریت کلاس درس سالم با سبک رهبری معلم 258/0، با رشد دانش آموز 170/0، با انگیزش 440/0، با انضباط 783/0 و با ارتباط 596/1 دارای همبستگی می باشد. آماره تحلیل مسیر نیز در قالب یک مدل نشان داد که هر یک از پنج عامل تا چه حد ...