نتایج جستجو برای: l aeq
تعداد نتایج: 618139 فیلتر نتایج به سال:
مقایسه سبک ابراز هیجان دوسوگرایی، خشم و افسردگی در جانبازان دارای درد مزمن، جانبازان بدون درد و افراد عادی امروزه درد مزمن به عنوان یک بیماری مجزا تلقی می شود و بیمارانی که دچار آن می شوند به سرعت سیر نزولی تغییرات جسمی و روانی را به نحوی که تمام فعالیت های روزمره فردی و اجتماعی آنها را دچار اختلال می کند، آغاز می کنند. هدف از این پژوهش بررسی مقایسه ای سبک دوسوگرایی در ابراز هیجان، خشم و افس...
پژوهش حاضر با هدف آزمون نقش میانجیگر فرایندهای ارزیابی شناختی در رابطۀ جهتگیریهای هدف و هیجانات پیشرفت در دانشجویان دختر و پسر انجام شد. 340 دانشجوی مقطع کارشناسی (170 پسر و 170 دختر) به نسخۀ تجدید نظر شدۀ پرسشنامۀ هدف پیشرفت (AGQ-R)، نسخۀ تجدیدنظر شدة مقیاس ارزیابی تنیدگی (SAM-R) و نسخۀ کوتاه پرسشنامۀ هیجانهای پیشرفت (AEQ-R) پاسخ دادند. در مطالعۀ همبستگی حاضر، به منظور آ...
— The bischelate monoanion [Fe((SCH2)2C6H4)2] 1_ contains an unconstrained, near-tetrahedral Fe(III)-S4 coordination unit (similar to the Fe-SU coordination unit occurring in rubredoxin proteins) and exhibits the Fe(III)/Fe(II) redox couple. Mossbauer parameters at 77 K are isomer shift S = 0.13 mm/s (relative to iron metal) and electric quadrupole splitting AZIQ = 0.57 mm/s. Application of an ...
Using recent results of J~rai we show that the measurable solutions of the functional equation f ( x l y 1 . . . . . x,,y.)f((1 x0(1 Y0 ..... (1 x.)(l y.)) =f(xl(1 Yl) ..... x,(1 y.))fOq(l x 0 ..... y,(1 x.)), where f : (0, 1)"--~(0, oo) and 0 < x~,y~ < 1, i = 1 ..... n, are of the form f ( x l . . . . . x ) = cexp ai(x i -x2)) x b,, \ i = 1 i = 1 where c > 0, a 1 .... , a and b~ .... . b are a...
This paper presents lessons learned during the development of NASA's Systems Test and Operations Language (STOL) Intelligent Tutoring System (ITS), being developed at NASA Goddard Space Flight Center with support by Carlow Associates Incorporated and Computer Sciences Corporation. The purpose of the intelligent tutor is to train STOL users by adapting tutoring based on inferred student strength...
این پژوهش با هدف آزمون رابطه علّی بین ارزش تکلیف، درگیری شناختی، هیجان های پیشرفت تحصیلی، خود نظم جوئی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی ریاضی صورت پذیرفت. بدین منظور از جامعه آماری پژوهش، با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چندمرحلهای 560 نفر از دانش آموزان (267 نفر پسر و 293 نفردختر) از پایه سوم رشته ریاضی دبیرستان های شهر تهران در سال تحصیلی 1394 -1393 به پرسشنامه ی خرده مقیاس ارزش تکلیف (پینتر...
پژوهش حاضر با هدف آزمون نقش واسطهای هیجانات پیشرفت مثبت و منفی در رابطة کمالگرایی با بهزیستی تحصیلی نوجوانان تیزهوش دختر و پسر انجام شد. در مطالعة همبستگی حاضر، 326 دانشآموز تیزهوش (161 پسر و 165 دختر) به فهرست شناختارهای کمالگرایی چندبُعدی (MPCI، کابوری، 2006)، نسخة تجدیدنظر شدة پرسشنامه هیجانهای پیشرفت (AEQ-R، عبداللهپور، 1394)، سیاهة مشغولیت تحصیلی (SEI، سالملاـ آرو و آپادایا، 2012) و س...
نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال
با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید