این تحقیق با هدف بررسی تاثیر کامپیوتر بر فرآیند یاددهی – یادگیری دانش آموزان ناشنوا از دیدگاه معلمان استثنایی استان آذر بایجان غربی انجام شده است . بعد از مطرح شدن آموزش فراگیر دانش آموزان ناشنوا در کنار دانش آموزان شنوا مشغول به تحصیل شدند که به دلیل مشکلات شنیداری و گفتاری نمی توانستند مثل همکلاس های شنوای خود از کلاس درس بهره ببرند در این میان ضرورت استفاده از رایانه و استفاده از it بیش از پ...

این تحقیق با هدف شناسایی رویکرد غالب برنامه درسی معلمان مدارس ابتدایی منطقه شهر قدس شهریار در سال تحصیلی 87-88 انجام گرفته است. جامعه آماری تحقیق معلمان دوره ابتدایی منطقه شهر قدس شهریار بودند که از میان آنها تعداد 181 نفر به عنوان نمونه تحقیق و به روش طبقه ای تصادفی انتخاب شدند. به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسش نامه محقق ساخته که حاوی 35 سوال و بر طبق مقیاس لیکرت تنظیم شده است استفاده شد. روا...

زمینه: ارزشیابی یکی از ارکان مهم آموزش و پرورش و بخش جدایی ناپذیر آن است، آمـوزش و پرورش فرایندی متشکّل و به هم پیوسته است که تمام اجزای آن به گونه ای سازمان یافته برای رسیدن به هدفی معین فعالیت می کنند. هدف: ایـن مقالـه بـا هـدف شناسـایی فرآینـد ارزشـیابی پیشرفت تحصیلی از دیدگاه دانش آموزان، اولیا و مربیان تنظیم و در آن تلاش گردیده تا به این سؤال پاسخ داده شود که: آیا بین دیدگاه های دانش آموزان...

در عصر حاضر تأکید نظام آموزش و پرورش بر انتقال دانش نیست و نقش مدرسه با گذشته تفاوت بسیار دارد. آموزش و پرورش به جای پرداختن به مواد درسی به انسان می­پردازد و به تمام ابعاد زندگی او توجه می­کند. در این مقاله در راستای تبیین چالش­های فرهنگی فراروی آموزش و پرورش ایران درعصر جهانی­شدن نخست  پدیده­ی جهانی­شدن آموزش و پرورش توصیف شده و در ادامه­ی مفهوم آموزش در جامعه­ی جهانی و ابعاد آن مطرح و سپس جه...

سابقه و هدف: مؤسسات آموزشی برای ارزشیابی فعالیت های خود از ابزارهای متفاوتی استفاده می کنند. عوامل زیادی در فرآیند آموزش نقش دارند که هر یک به تنهایی می توانند بر یادگیری تأثیر قابل توجه داشته باشند. این مطالعه با هدف بررسی و تعیین وضعیت موجود در محیط های آموزشی و شرایط یاددهی و یادگیری دانشجویان داروسازی از دیدگاه آنان در دانشگاه علوم پزشکی مازندران و با استفاده از الگوی dreem(dundee ready edu...

مقدمه و هدف : در روش های آموزش سنتی، معلم محور اساسی آموزش است، ولی فراگیران در این روش فعال نبوده و فرصت تفکر عمیق پیرامون موضوع یا مشکل را ندارند. این تحقیق به منظور تعیین مقایسه ای تأثیر روش های آموزش سخنرانی و بحث گروهی برمیزان یادگیری و یادداری دانشجویان دردرس پرستاری و بیماریهای کودکان(1) در دانشگاه اهواز در سال 83 انجام شد. روش : این پژوهش یک مطالعه تجربی است که بر روی 30 دانشجوی پرستاری...

زمینه: استفاده از فن آوری اطلاعات و ارتباطات در فرآیند یاددهی- یادگیری تاثیرگذار است. برای استفاده بهینه از فناوری اطلاعات و ارتباطات باید عوامل مرتبط با آن بررسی شود. هدف این پژوهش بررسی رابطه سواد فناوری اطلاعات و ارتباطات با خودکارآمدی رایانه ای در آموزگاران مدارس استثنایی شهر بیرجند بود. روش: جامعه این پژوهش شامل همه آموزگاران مدارس استثنایی مشغول به کار در سال تحصیلی 94-1393 در شهر بیرجند ...

مینه و هدف : در سال های اخیر، عدم حضور دانشجویان در کلاس های درس نظری یکی از مشکلات رو به افزایش دانشگاه های علوم پزشکی است. عدم حضور در کلاس های درس، محیط پویای یاددهی- یادگیری را مختل و آن جا را به محیطی کسالت آور و ناخوشایند تبدیل می نماید. این مطالعه با هدف بررسی دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی سبزوار نسبت به عوامل مؤثر در حضور آن ها در کلاس های درس نظری در سال 1390 انجام شد. روش کار: ا...

پژوهش حاضر، به منظور بررسی رابطه بین میزان استفاده از فن آوری اطلاعات و ارتباطات با عملکرد دبیران در فرآیند یاددهی و یادگیری انجام شده است. روش تحقیق از نظر شیوه گردآوری اطلاعات توصیفی (همبستگی) و از نظر هدف، کاربردی بوده است. جامعه آماری پژوهش را کلیه دبیران مدارس متوسطه دخترانه شهر تهران به تعداد 12571 نفر تشکیل داده­اند که حجم نمونه مطابق با فرمول کوکران 375 نفر برآورد گردید و این تعداد به ش...

مقدمه: رشد سریع تغییرات و پیشرفت­های فناوری در روش­های تدریس و یادگیری مؤثر است. بر این اساس، پژوهش حاضر با هدف شناسایی راه کارهای مرتبط با روش­های تدریس در بهبود فرآیند یاددهی- یادگیری مدارس هوشمند استان سمنان انجام شد. روش ها: این پژوهش از نوع تحقیق ترکیبی بود که در آن نخست بخش کیفی و سپس بخش کمی انجام شد. در بخش کیفی، از مصاحبه و تحلیل محتوا و در بخش کمی از روش پیمایشی مقطعی استفاده شد. نتای...