هدف از این پژوهش بررسی میزان درک مطلب خواندن ۲ گروه از زبان آموزان سطح متوسط ایرانی از یک متن در ۲ قالب متفاوت می باشد. گروه اول از زبان آموزان متن را بصورت ساده شده (هم از لحاظ واژگانی و هم از لحاظ دستوری) خوانده و به سوالات درک مطلب پس از آن پاسخ دادند. گروه دوم همان متن را بصورت اصلی (ساده نشده) خوانده ولی قبل از پاسخ دادن به سوالات این فرصت را داشتند تا با معلم خود تعاملی ایجاد کرده و نکات ...

متادیسکورس به عنوان شیوهایی ارتباطی در زانرهای مختلف زبان به کار میرود به همین دلیل تمایل شدیدی نسبت به این موضوع جذب شده است.در این تحقیق محقق سعی بر ان داشته که تاثیر متادیسگورس صوری را بر روی خواندن و درک مطلب زبان اموزان ایرانی بررسی کند.برای دستیابی به این هدف 60 زبان اموز انگلیسی از دانشگاه خوراسگان که به وسیله یک تست زبان عمومی به دوگروه کنترل و تجربی تقسیم شدهاندو تحت شرایط مشابهی قرار ...

هدف این تحقیق بررسی تأثیرات نسبی ساده سازی واژگانی و شرح پیچیدگی های متونی است که به عنوان متون خواندن و درک مفاهیم برای زبان آموزان ایرانی با در نظر گرفتن سطح مهارت زبانی آنها تهیه می شود. بدین منظور شش متن درسی به زبان انگلیسی در سه شکل (الف) متن اصلی ، (ب) متن ساده شده واژگانی ، (ج) متن با شرح پیچیدگی های آن در اختیار ۲۵۰ زبان آموز قرار داده شد. این افراد براساسی نمرات آزمون تافل آنها به دو ...

هدف این پژوهش، مطالعه و مقایسة انواع مختلفی از ساختار متن تفسیری از طریق پاراگراف بندی بر روی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی بوده است. نمونة مورد مطالعه عبارت بود از دانشجویان مشغول به تحصیل در واحد تهران شرق که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. آزمودنیها پس از نمونه گیری تصادفی، در یک طرح عاملی یک راهه به صورت تصادفی جایگزین شدند. ابزارها عبارت بودند از متون، پرسشنامة درک مطلب. به منظور تحل...

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی مداخله‌ی هدفمند خواندن بر درک مطلب دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری ویژه انجام شد. این مطالعه از نوع شبه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون همراه گروه گواه بود. جامعه‌ آماری پژوهش کلیه‌ی دانش‌آموزان پسر را شامل می‌شد که در سال تحصیلی 96-95 در پایه‌ی تحصیلی سوم ابتدایی مدارس شهر درچه مشغول به تحصیل بودند. از جامعه‌ی مذکور، با روش تصادفی ساده 30 دانش‌آموز به عنوان نمو...

تحقیق حاضربا هدف بررسی تأثیر آموزش راهبردهای فراشناختی بر مهارت خواندن و درک مطلب دانشجویان سال اول در درس زبان عمومی انجام گرفت. آزمودنی ها شامل هشت گروه دانشجویان سال اول در قالب هشت کلاس هریک با حدود سی زبان آموز در چهار رشته تحصیلی مدیریت، روان شناسی، مهندسی مکانیک و مهندسی کامپیوتر بودند که به طور تصادفی به چهار گروه تحقیق و چهار گروه شاهد تعیین شدند. ابتدا با انجام آزمون استاندارسطح مبتدی...

the present study sought to investigate the impact of using mind-mapping technique instruction on female elementary efl learners reading comprehension; it also investigated their attitudes towards using mind-mapping technique as a tool to improve their reading comprehension. this study followed a quasi-experimental design with two intact groups as experimental, and control groups. the participa...

تحقیق حاضر جهت بررسی ارتباط میان تفکر نقادانه، قدرت ابهام پذیری وخواندن درک مطلب در میان فراگیران خارجی زبان? انگلیسی صورت گرفته است. هدف محقق از انجام این تحقیق یافتن هر گونه ارتباط قابل توجه بین تفکر نقادانه، قدرت ابهام پذیری وخواندن درک مطلب است. شرکت کنندگان این تحقیق ?? نفر از دانشجویان رشته های ادبیات زبان انگلیسی و مترجمی زبان انگلیسی بودند که هر یک ملزم به پر کردن پرسش نامه های ترجمه شد...

هدف از انجام این مطالعه بررسی تاثیر آموزش تجزیه و تحلیل نقادانه کلام بر مهارت خواندن زبان آموزان بوده است. بدین منظور پس از برگزاری آزمون (pet) در ابتدای مطالعه به منظور همسان سازی، از میان 100 زبان آموز مشغول به تحصیل در سطح متوسطه کانون زبان ایران ، 62 نفر انتخاب شدند و بدین ترتیب دو گروه آزمایشی و شاهد را شکل دادند: 31 نفر در گروه آزمایشی و 31 نفر در گروه شاهد . گروه آزمایشی مورد آموزش تجزیه...

پژوهش حاظر به دنبال مقایسه نقش هوش هیجانی و هوش شناختی در مهارت خواندن و درک مطلب زبان انگلیسی دانشجویان رشته ی زبان انگلیسی است. بدین منظور تعداد 45 دانشجوی زبان انگلیسی از دانشگاه های پیامنور گنبد و آزاد اسلامی گرگان به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند.برای جمع آوری داده ها و اطلاعات از پرسشنامه ی بهر هیجانی بار-آن، آزمون هوش ریون وبخش خواندن و درک مطلب تافل استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعا...