پژوهش حاضر با هدف تعیین اثر بخشی آموزش ذهن آگاهی بر اضطراب امتحان دانش‌آموزان شهرستان ساوه انجام شد. جامعه آماری پژوهش حاضرکلیه دانش‌آموزان مقطع راهنمایی شهرستان ساوه می‌باشد که نمونه‌ای به حجم 49 نفر و با روش تصادفی خوشه‌ای در قالب گروه آزمایش و گواه از بین دانش‌آموزان راهنمایی شهرستان ساوه انتخاب شد. ابزار مورد استفاده تحقیق آزمون اضطراب امتحان اسپیلبرگر می‌باشد. روش تحقیق به صورت شبه تجربی ا...

زبان پیوندی ناگسستنی با شناخت و تفکر دارد، اما آیا به همان اندازه که شناخت و تفکر برای تبیین پدیده های روانی در نظر گرفته می شود، به مقوله زبان هم توجه می شود؟! به نظر می رسد مسیر اصلی روان شناسی مدرن به گونه ای ست که زبان را بی ارتباط با مطالعه ذهن در نظر می گیرد. می دانیم که بسیاری از نظریه پردازان و محققان در تبیین پدیده ای مانند اضطراب تفکر را عامل کلیدی در نظر گرفته اند، اما آن طور که باید...

خلاصه هدف. این مطالعه با هدف تعیین تاثیر روش آرام سازی بنسون بر اضطراب پرستاران بخش های مراقبت ویژه انجام شد. زمینه. اضطراب یکی از عوامل مهم و تاثیرگذار بر پرستاران است که بر کیفیت مراقبت ارئه شده آنان به بیماران تاثیر قابل توجهی دارد. برخی مداخلات مکمل از جمله روش آرام سازی بنسون ممکن است بر اضطراب اثر بگذارد. روش کار. این پژوهش یک مطالعه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود که ب...

  مقایسه تأثیرموسیقی بی کلام و آوای قرآن کریم بر کاهش سطح اضطراب زنان پیش از سزارین     علی اکبر شریفی [1] * ، احمد علی پور [2] ، سمانه بهارلویی [3]     تاریخ دریافت: 03/06/1391 تاریخ پذیرش: 30/08/1391   چکیده   پیش زمینه و هدف: اضطراب پیش از عمل جراحی با ترس و تنش همراه با برانگیختگی سیستم عصبی خودکار مشخص می‌شود که باعث تغییرات جسمانی و روان‌شناختی، افزایش درد پس از عمل جراحی و طولانی شدن زما...

مقدمه: یکی از مشکلات رایج بیماران تحت عمل جراحی قلب باز، اضطراب می‌باشد که می‌تواند پیامدهای نامطلوبی را به دنبال داشته باشد. این مطالعه با هدف بررسی تأثیر آرام سازی بنسون بر سطح اضطراب آشکار بیماران کاندید عمل جراحی قلب باز انجام گرفت. مواد و روش‌ها: پژوهش حاضر یک کارآزمایی بالینی است که بر روی 90 بیمار کاندید عمل جراحی قلب باز بیمارستان منتخب دانشگاه علوم پزشکی آجا در شهر تهران در سال 1393 ان...

پژوهش حاضر با هدف بررسی سودمندی برنامه مداخله شناختی- رفتاری بر کاهش اضطراب آزمون دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری انجام شد. این پژوهش با روش آزمایشی پیش آزمون، پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری این مطالعه دانش آموزان با ناتوانی یادگیری در دوره ابتدایی مراجعه کننده به مراکز درمانی اختلال یادگیری وابسته به اداره آموزش و پرورش استثنایی شهر تهران بودند. از این میان 23 نفر به طور تصادفی انتخا...

هدف اصلی پژوهش حاضر مقایسه اثر بخشی دو روش آموزشی شناختی-رفتاری و مهارتهای تنظیم هیجان بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان دارای اضطراب امتحان می باشد. روش این پژوهش به صورت آزمایش میدانی گسترش یافته با پیش آزمون-پس آزمون و گروه گواه بود. نمونه پژوهش شامل 60 آزمودنی دارای اضطراب امتحان بود که از میان 438 دانش آموز دختر سال اول دبیرستان شناسایی و به طور تصادفی به دو گروه آزمایشی و یک گروه گواه گمارده شد...

: محیط دندان پزشکی برای اکثر کودکان همراه با تجربیات ناخوشایند و اضطراب همراه بوده است. بدین خاطر هدف پژوهش حاضر اثر بخشی آموزش ذهن آگاهی بر کاهش اضطراب و شدت درد ناشی از شیوه های دندان پزشکی در کودکان بود. روش بررسی : روش این  پژوهش، تجربی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه بود. از میان کودکان مراجعه کننده به کلینیک های دندان پزشکی شهر اراک،30 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و د...

این پژوهش بر پایه فرضیه کنترل توجه آیزنگ و همکاران (2007) می باشد. مهمترین فرضیه در نظریه ی کنترل توجه، تأثیر اضطراب بر فرآیندهای توجه است که منجر به درک برخی از اثرات اضطراب بر عملکرد شناختی می شود. هدف از این پژوهش مطالعه مقایسه ای کنش های اجرایی حافظه فعال با توجه به تفاوت های فردی در اضطراب صفت می باشد. در این تحقیق با بهره گیری از نظریه کارایی و پردازش آیزنگ و کالو (1992) که به تمایز کارای...

هدف: این پژوهش به منظور بررسی اثر درمان‌شناختی – رفتاری در کاهش اضطراب دختران نوجوان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر انجام شده است. روش: آزمودنیهای پژوهش 62 دختر17-15 ساله مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر بودند که از طریق پرسشنامه نگرانی پن استیت و مصاحبه تشخیصی به وسیله روان‌پزشک انتخاب و به‌طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جای داده شدند. برای بررسی اثر درمان شناختی – رفتاری در کاهش اضطراب قبل و...