ادبیات پسااستعماری، غالباً با آموزه های دوران استعمار ضدّیّت دارد و به بحث درباره ی اثرات و نتایج رهایی از استعمار و بررسی روند تحولات و استقلال سیاسی و فرهنگی مردمی می پردازد که بندهای دوران استعمار را گسسته اند. این ادبیات همچنین به تحلیل ادبی متونی که گرایش های استعماری و نژادی را در خود نهفته دارند، می پردازد. هندوستان با پیشینه ی استعماری و فرهنگ پسااستعماری کنونی خود، موضوع جامعی برای مطالع...

موضوع اصلی این نوشتار را تحلیل هویت نژادی کردها شکل می دهد و این که ، نقش زبان کردی در تمییز بخشی به این گروه تا چه میزان است . مؤلف با استناد به مطالب به چاپ رسیده ازبزرگان و شاعران کردزبان ، به این وجود مستقل اشاره دارد. همین امر منجر به برگرفتن سیاستهای متفاوتی نسبت به کردها در کشورهای مختلف گردیده که در این جا مؤلف به طور مشخص به چند کشور مهم اشاره دارد. سیاست تأکید تمام عیاربر زبان ترکی و ...

این مقاله به بررسی و مطالعه واژگانی که به اصطلاح هم ریشه ای های غلط یا گاهی به نام دغل دوستان در بین زبان های اروپایی مرسوم است بین فارسی و انگلیسی می پردازد. از آن جایی که در زبان فارسی از دیدگاه زبان شناسی چنین پژوهشی تاکنون کم تر صورت گرفته است، سعی ما بر این خواهد بود که اجمالاً معنای این واژه (term) را که یکی از مفاهیم زبان شناسی (concept) می باشد تا حدّ لازم به مخاطبین خود که شنونده یا خوان...

یکی از مهمترین مسائل در ارتباط با میزان خلاقیت و موفقیت در نگارش به زبان دوم، اصل حضور نویسنده در متن و در واقع جسارت بیان نظرات شخص نویسنده در خلال متن است. با توجه به اهمیت مساله هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی انعکاس حضور هویت نویسنده در متون نگاشته شده توسط فراگیران زبان انگلیسی و شیوه های انعکاس این حضور بود. به عبارت دیگر پژوهش حاضر به منظور پاسخگویی به سه سوال زیر انجام شده است. 1. آیا باز...

طی دهه های گذشته محققان توجه خود را به هویت معلم به عنوان یک حوزه جداگانه در تحقیق راجع به معلمان و آموزش و پرورش معلمان معطوف کرده اند. هویت معلمان مرکز باورها ، ارزش ها و روش هایی ست که عملکرد معلمان را در داخل و خارج از کلاس درس هدایت می کند (ساترلند ، هاوارد ،و مارکاسکیت، 2009 .( در نتیجه ، تلاش این مطالعه بر این است : الف) توضیح هویت اجتماعی و حرفه ای معلمان زبان انگلیسی از دیدگاه خودشان، ...

چکیده ندارد.

این تحقیق با هدف معتبرسازی پرسشنامه فارسی هویت زبان خارجی که توسط خدادادی و ناوری در سال 2012 اعتبارسنجی شده بود انجام شد. و ارتباطش با هوش فرهنگی پیدا شد. برای رسیدن به این نتیجه پرسشنامه هویت زبان خارجی به همراه پرسشنامه فارسی هوش فرهنگی که توسط خدادادی و قهاری در سال 2011 معتبر سنجی و ترجمه شده بود به 381 زبان آموز سطوح پیشرفته زبان در 9 آموزشگاه خصوصی و نیمه خصوصی در شهر مشهد ایران داده شد....