نتایج جستجو برای: کارکردهای اجرایی مغز

تعداد نتایج: 22313  

ژورنال: پزشکی قانونی 2017
خلیلی پاجی, عارف, ذبیح زاده, عباس, رستمی تبریزی, لمیا,

زمینه و هدف: کنترل مهاری به عنوان کنترل رفتارها و پاسخ­های نامناسب، یکی از مؤلّفه­های اصلی کارکردهای اجرایی شناختی مغز بوده و در آسیب­شناسی تعدادی از اختلال­های روان­­پزشکی، نقش تعیین‌کننده دارد. هدف اصلی این پژوهش، مقایسه سطوح مختلف کنترل مهاری در نوجوانان مبتلا به اختلال سلوک با نوجوانان عادی بود. این مقایسه اهمیت ابعاد مختلف کنترل مهاری را در ارتکاب جرم نشان خواهد داد. روش بررسی: طرح تحقیق ا...

ژورنال: :فصلنامه نسیم تندرستی 0
سمانه رضایی کوچکسرایی گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران حمید علیزاده گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران عبداله درگاهی گروه مهندسی بهداشت محیط، دانشکده علوم پزشکی همدان، همدان، ایران

زمینه و هدف: کارکردهای اجرایی، کانون توجه نظریه های اخیر عصب روانشناختی دانش آموزان در معرض خطر ناتوانی، به ویژه دانش آموزان ناتوان در یادگیری و دانش آموزان مبتلا به اختلال کمبود توجه-بیش فعالی هستند. لذا هدف از این پژوهش، بررسی مقایسه کارکردهای اجرایی در دانش آموزان با اختلال و بدون اختلال یادگیری غیر کلامی می باشد. روش بررسی: این مطالعه از نوع علی-مقایسه ای است که در آن 60 دانش آموز ابتدایی د...

پایان نامه :دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی 1389

چکیده پژوهش به دنبال، بررسی تأثیر آموزش کارکردهای اجرایی بر بهبود عملکرد حافظه کاری و نیمرخ اسید (acid) وکسلر کودکان در دانش آموزان اختلال یادگیری می باشد. در این پژوهش از روش آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون همراه با گروه کنترل استفاده شد.جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر و پسر پایه چهارم و پنجم با اختلال یادگیری شهر شیراز به تعداد 100 نفر بود. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی ...

ژورنال: :فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختی 2010
تورج هاشمی عیسی حکمتی

کرده بودند از مطالعه کنار گذاشته شدند. تحلیل داده­های به دست آمده نشان داد که در زمینه بازداری، بین گروه کنترل با گروه­های بیمار تفاوت معنادار وجود دارد. همچنین بین گروه وسواسی- اجباری و افسرده نیز تفاوت معنادار وجود داشت، بدین صورت که در افسرده­ها شدت نقص بیشتر بود. در متغیر تغییر آمایه نیز بین افراد سالم و بیماران تفاوت وجود داشت ولی شدت نقص ها در گروه افسرده بیشتر از وسواسی- اجباری بود. در ز...

ژورنال: :روانشناسی بالینی 0
تورج هاشمی نصرت آباد t hashemi-nosratabad مجید محمودعلیلو m mahmood-aliloo دانشگاه تبریز، تبریز، ایران حسین علی غلام رستمی h. a gholam-rostami فاطمه نعمتی سوگلی تپه f nemati-sogolitappeh

مقدمه: هدف از این پژوهش، مقایسه کارکرد اجرایی سازمان بندی مجدد اندیشه در زیرمجموعه های اختلال فزون کنشی/ نارسایی توجه بر اساس مدل بارکلی می باشد. روش: در این پژوهش که از نوع علی- مقایسه ای است، 50 دانش آموز پایه سوم و چهارم ابتدایی مبتلا به اختلال فزون کنشی/ نارسایی توجه (25 دانش آموز مبتلا به فزون کنشی و 25 دانش آموز مبتلا به نارسایی توجه) با استفاده از پرسشنامه علائم مرضی کودکان (csi-4) و مصا...

ژورنال: :سیاست های مالی و اقتصادی 0
علی عسکری ali askari

توسعه نظام مالیاتی به عنوان یکی از محورهای اساسی توسعه اقتصادی کشور شناخته می شود. در این راستا، جایگزینی درآمدهای مالیاتی به جای درآمدهای ناپایدار نفتی همواره از مهم ترین محورهای برنامه های توسعه اقتصادی و اجتماعی کشور بوده و این مهم با عنایت به الزام قانون برنامه پنجم بر قطع وابستگی هزینه های جاری دولت به درآمدهای نفت و گاز تا پایان برنامه، رسیدن به نسبت مالیاتی حداقل 10 درصد در پایان برنامه ...

ژورنال: :یافته 0
صبا حسنوندی saba hasanvandi department of psychology and faculty of psychology and educational sciences, alzahra university, tehran, iranگروه روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه الزهرا (alzahra university) سمیرا صالح اردستانی samira saleh ardestani department of psychology and educational sciences, shiraz university, shiraz, iranگروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه شیراز، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه شیراز (shiraz university) شیرین قاضی sherin ghazi education development center ghazi.shirinمرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی لرستان، خرم آباد، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی لرستان (lorestan university of medical sciences) باقر حسنوند bagher hasanvand department of psychology and educational sciences, allameh tabataba'i, tehran, iranگروه روانشناسی استثنایی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علامه طباطبایی (allameh tabatabaii university) فرشته یدی fereshteh yadi department of psychology and educational sciences, sciences and research university, tehran, iran.گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه علوم و تحقیقات، تهران، ایران

مقدمه: هدف این پژوهش بررسی کارکردهای اجرایی شامل حافظه کاری، سازمان­دهی-برنامه­ریزی و استدلال در کودکان با و بدون ناتوانی های ویژه یادگیری همراه با مشخصه خواندن و نوشتن بود. مواد و روش ­ها: طرح این پژوهش پس­رویدادی بود و جامعه آماری کلیه دانش­آموزان پسر پایه سوم مقطع ابتدایی با و بدون ناتوانی های ویژه یادگیری، در شهر تهران بود. نمونه پژوهش 90 دانش­آموز پسر مقطع ابتدایی بود که در سه گروه 30 نفره...

ژورنال: :بررسی های بازرگانی 0

هوشمندی بازار به عنوان ساختاری پویا و متعامل از افراد، تجهیزات و رویه ها به گردآوری و مرتب سازی اطلاعات مرتبط و بهنگام از محیط بیرونی پرداخته و نیازهای کاربران را در تمام سطوح سازمانی تامین می کند. پژوهش حاضر با هدف شناسایی، گردآوری و طبقه بندی کارکردهای هوشمندی بازار، به دنبال ایجاد مبنایی برای سنجش میزان تکامل سیستم هوشمندی بازار در سازمان ها می باشد. در این راستا با بررسی منابع ثانویه در زمی...

ژورنال: :عصب روانشناسی 0
فاطمه سلامی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز حسن عشایری استاد دانشگاه علوم پزشکی ایران - دانشکده علوم و توانبخشی مهناز استکی استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز ولی اله فرزاد دانشیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز رویا کوچک انتظار استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز

مقدمه: اهدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش تلفیقی مبتنی بر یکپارچگی حسی و کارکردهای اجرایی به مادران دارای کودک مبتلا به اختلال کمبود توجه/بیش فعال و تأثیر آن بر نشانگان اختلال کمبود توجه/بیش فعالی است. روش: طرح پژوهش شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با دو گروه آزمایش و کنترل بود. بدین منظور از بین مادران دانش آموزان مقطع اول، دوم و سوم دبستان شهر شیراز، به طریق تصادفی، از طریق فراخوان ای...

ژورنال: :اصول بهداشت روانی 0
حسین حسین قمری گیوی hosein ghamarigivi استادیار گروه روان شناسی دانشگاه محقق اردبیلی

این پژوهش جهت مقایسه­ی کارکردهای اجرایی در کودکان مبتلا به اختلال نقص­توجه­ بیش­فعالی، ناتوانی در یادگیری و کودکان بهنجار انجام­ شد. روش­کار: پژوهش ­مقایسه­ای حاضر بر روی تمامی دانش­آموزان سوم ابتدایی تا اول راهنمایی که در سال 1386 در مدارس عادی و مراکز کودکان استثنایی شهر اردبیل تحصیل می­کردند اجرا شد. شصت آزمودنی  شامل 20 پسر مبتلا به اختلال نقص­توجه ­بیش­فعالی، 20 کودک مبتلا به ناتوانی در یا...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید