نتایج جستجو برای: بیش فعالی

تعداد نتایج: 52341  

ژورنال: روانشناسی بالینی 2015
ثریا قرباغی محمد عسگری وحید مطهری موید

مقدمه: مداخلات گروهی به طور فزاینده ای در موقعیت های بالینی مورد استفاده قرار می گیرد و راهبردی برای ذخیره زمان و انرژی در ارائه خدمات بالینی می باشد. از جمله مداخلاتی که می توان به صورت گروهی مورد استفاده قرار داد درمان یکپارچگی حسی می باشد. مداخلات یکپارچگی حسی برای حل مشکلات یکپارچگی و پردازش حسی مورد استفاده قرار می گیرد. کودکان مبتلا به نقص توجه بیش فعالی مشکلات یکپارچگی و پردازش حسی را تج...

متن کامل
پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی 1391
ثریا عابدی شاپورآبادی, معصومه محمدرضای تجریشی, مرجان فرضی, پروانه محمدخانی,

مقدمه: اختلال بیش فعال/ کمبود توجه، یکی از شایع ترین اختلالات روانشناختی کودک و نوجوان محسوب می شود که حدود 50% مراجعین به کلینیک های روانپزشکی اطفال را تشکیل می دهد. هدف: هدف این مطالعه، بررسی اثربخشی آموزش گروهی برنامه والدگری مثبت بر رابطه والد- کودک و نشانه های بیش فعالی/ کمبود توجه در کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی/ کمبود توجه روش: در این مطالعه شبه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون تک ...

پایان نامه :دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهرود - دانشکده علوم انسانی 1392
حسین شرفی پور, مهدی قدرتی میر کوهی, نور علی فرخی,

پژوهش حاضر با هدف نشان دادن اثربخشی برنامه بازی درمانگری رفتاری – شناختی بر روی افزایش مهارتهای اجتماعی کودکان بیش فعال شهرستان بروجرد انجام شده است . برای انجام این پژوهش نیمه آزمایشی دو گروه 10 نفره از کودکان بیش فعال به روش نمونه گیری در دسترس به صورت جایگزینی تصادفی و برای تجزیه و تحلیل داده های آماری از نرمال بودن توزیع در جامعه و بعد آزمون واریانس چند متغیره استفاده شده است که در چهارچوب ...

15 صفحه اول
پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی 1392
معصومه قلی زاده, احمد برجعلی, رضا رستمی,

پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی دو روش درمانی آموزش مدیریت والدین و آموزش نوروفیدبک در کاهش علائم اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی انجام شده است. در این پژوهش نمونه ای به اندازه 20 کودک در سنین دبستان در هرگروه آزمایشی به اندازه 10 نفر مورد پژوهش قرار گرفتند. نمونه در دسترس و کودکانی را شامل می شود که به مراکز روانپزشکی مراجعه و تشخیص اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی را گرفته اند. ابزار مورد اس...

15 صفحه اول
ژورنال: :مجله دانشکده پزشکی اصفهان 0
پارسا یوسفی استادیار، گروه اطفال، دانشکده ی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران بهمن صالحی دانشیار، گروه روانپزشکی، دانشکده ی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران محمدرضا فیروزی فر دانشجوی پزشکی، کمیته ی تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران حمید شیخ الاسلامی دستیار تخصصی، گروه اطفال، دانشکده ی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران

مقدمه: اختلال بیش فعالی- کاهش توجه (attention deficit hyperactivity disorder یا adhd) شایع ترین اختلال رفتاری عصبی کودکی است که 10-5 درصد کودکان سن مدرسه را مبتلا می کند. به نظر می رسد که این اختلال در کودکان مبتلا به شب ادراری بیشتر باشد. هدف از مطالعه، بررسی adhd در کودکان مبتلا به شب ادراری و مقایسه ی آن با گروه شاهد در بیماران مراجعه کننده به بیمارستان امیر کبیر اراک بود. روش ها: این مطالعه...

متن کامل
ژورنال: :روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران 0
ثاره فلاطونی sareh falatooni department of clinical psychology, faculty of educational sciences, garmsar branch, islamic azad university, garmsar, iranگروه روان‎شناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، ایران علیرضا پیرخائفی alireza pirkhaefi assistant professor, department of psychology, faculty of educational sciences, garmsar branch, islamic azad university, garmsar, iran.گروه روان‎شناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، ایران نسرین دودانگی nasrin dodangi assistant professor, department of clinical psychology, university of social welfare and rehabilitation sciences, tehran, iran.گروه روان‎شناسی بالینی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران

اهداف :هدف پژوهش حاضر مقایسه کارکردهای اجرایی مغز در دوگروه از کودکان دارای اختلال نقص توجه/ بیش‎فعالی دارای اضطراب یا فاقد اضطراب بود. مواد و روش ها: در این مطالعه مقطعی-مقایسه‎ای، 15 کودک و نوجوان مبتلا به بیش‎فعالی/ نقص توجه بدون اضطراب و 15 کودک و نوجوان مبتلای دارای اضطراب، از بین بیماران مراجعه‎کننده به مراکز روان‎پزشکی سه منطقه تهران (مناطق یک، سه و نُه) و با توجه به نتایج حاصل از تکمیل م...

متن کامل
ژورنال: :مجله دانشگاه علوم پزشکی قم 0
نفیسه طباطبایی nafiseh tabatabaei department of education sciences & psychology, faculty of education sciences & psychology, khorasgan branch, islamic azad university of isfahan, isfahan, iranگروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، واحد خوراسگان، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران محمدعلی نادی mohammad ali nadi department of education sciences & psychology, faculty of education sciences & psychology, khorasgan branch, islamic azad university of isfahan, isfahan, iranگروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، واحد خوراسگان، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران

زمینه و هدف: تحقیقات در زمینه اختلال نقص توجه و بیش فعالی مشخص کرده است این اختلال شایع در کودکی با افزایش سن از بین نمی رود و تا بزرگسالی ادامه دارد. این مطالعه با هدف اعتباریابی و هنجاریابی مقیاس تشخیصی اختلال نقص توجه و بیش فعالی بزرگسالان در نمونه ایرانی انجام گرفت. روش بررسی: این مطالعه به صورت روان سنجی بر روی مراجعین دو کلینیک روانپزشکی و مغز و اعصاب تهران، در پاییز و زمستان سال 1393 (16...

متن کامل
ژورنال: :مجله دانشگاه علوم پزشکی همدان 0
کتایون خوشابی katayoon khushabi آرش میراب زاده arash mirabzadeh شهرام مرادی shahram moradi مهسا گیلانی پور mahsa gilani pour

مقدمه و هدف: اختلال بیش فعالی و کمبود توجه (adhd) یکی از اختلالات شایع روانپزشکی در کودکان و نوجوانان است. مطالعه حاضر به منظور تعیین نقش عوامل سرشتی و سایر عوامل خطرساز در ابتلا به اختلال adhd صورت گرفت. روش کار: آزمودنیهای مطالعه حاضر را که از نوع توصیفی- مقایسه ای است 180 کودک مبتلا به اختلال بیش فعالی و کمبود توجه و 210 کودک طبیعی بعنوان گروه کنترل تشکیل می دادند. جهت جمع آوری داده ها از پر...

متن کامل
ژورنال: :مجله پزشکی ارومیه 0
داود اکبرزاده davoud akbarzadeh faculty of humanities and education, tabriz branch, islamic azad university, tabriz, iranتبریز، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی و تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، تلفن: 09145865004سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه آزاد اسلامی تبریز (islamic azad university of tabriz) فرناز هویدا farnaz hovida faculty of humanities and education, tabriz branch, islamic azad university, tabriz, iranدانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریزسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه آزاد اسلامی تبریز (islamic azad university of tabriz) ، ، نصراله قلعه گیر وآسان nasrolah galegiroasan faculty of humanities and education, tabriz branch, islamic azad university, tabriz, iranدانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریزسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه آزاد اسلامی تبریز (islamic azad university of tabriz) جواد مصرآبادی javad mesrabadi associate professor, educational psychology department, azarbaijan shahid madani universityگروه روانشناسی دانشگاه شهید مدنی آذربایجانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه شهید مدنی (azarbaijan shahid madani university)

پیش زمینه و هدف: مشکلات و ناسازگاری های کودکان مبتلا به اختلال کمبود توجه-بیش فعالی لزوم توجه بیشتر به این اختلال را روشن تر می سازد. هدف پژوهش حاضر، مقایسه مهارت های اجتماعی، بی حوصلگی و کیفیت خواب در دانش آموزان دارای اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی و دانش آموزان عادی بود.مواد و روش کار: پژوهش حاضر توصیفی از نوع علی- مقایسه ای بود. جامعه آماری دانش آموزان مقطع پنجم ابتدایی در مدارس شهر تبریز ب...

متن کامل
ژورنال: :hormozgan medical journal 0
دکتر فرح مؤیدی f. moayedi دکتر علیرضا مؤیدی a. moayedi دکتر غزال گلی g. goli دکتر یعقوب حامدی y. hemedi

مقدمه: اختلال کمبود توجه – بیش فعالی (adhd)، اختلالی است که در اوایل کودکی و با علائمی مثل بیش فعالی، تکانشگری و یا بی توجهی ظاهر می شود و این علائم بر روی کارکرد مبتلایان تأثیر می گذارد. با توجه به این که در نقاط مختلف جهان شیوع متفاوتی گزارش شده است و دامنه شیوع این اختلال وسیع می باشد، هدف از مطالعه حاضر بررسی شیوع اختلال در کودکان ابتدایی شهر بندرعباس در سال 1388 می باشد. روش کار: این مطالع...

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید