مقاله حاضر برگرفته از پژوهشی است که هدف آن بررسی رابطه بین سبک های مقابله ای با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره دوم مقطع متوسطه شهر تهران بود. پژوهشگر با طرح این پرسش که چه رابطه بین سبک های مقابله ای با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان وجود دارد به تحلیل و تبیین موضوع پژوهش پرداخت. جامعه ی آماری مشتمل بر 56000 از دانش آموزان دوره دوم مقطع متوسطه در شهر تهران اعم از دانش آموزان دختر و پسر که در سال تحص...

هدف کلی این پژوهش بررسی رابطه سرسختی روان شناختی و انعطاف پذیری خانواده با شیوه های مقابله با استرس بود. با روش خوشه ای چند مرحله ای 319 دانش آموز دختر به عنوان افراد تشکیل دهنده گروه نمونه مورد تحقیق قرار گرفتند.ابزار گرد آوری اطلاعات در این پژوهش مقیاس مقابله با شرایط پر استرس عندلر و پارکر (ciss) ، پرسشنامه سرسختی اهواز (ahi)و پرسشنامه انعطاف پذیری مثبت شاکری بودند که همگی از روایی و پایایی ...

زمینه و هدف: استرس آسیب زای ثانویه، یکی از مشکلات پرستاران است و نقش سبک های مقابله ای در آن از اهمیت ویژه ای برخوردار است. هدف پژوهش حاضر، بررسی شدت علائم استرس آسیب زای ثانویه در پرستاران و نقش سبک‌های مقابله ای در پیش بینی آن بود.  روش بررسی: در این پژوهش توصیفی- همبستگی، 323 پرستار از بیمارستان های کرمانشاه از طریق نمونه گیری طبقه ای در سال 1391 انتخاب شدند و مقیاس استرس آسیب زای ثانویه و ...

اهداف: سازگاری زناشویی نشانگر استحکام نظام خانواده بوده و نقش مهمی در سلامت خانواده به عهده دارد. هدف از این پژوهش تعیین نقش پیش بین هوش معنوی و راهبردهای مقابله ای در سازگاری زناشویی فرهنگیان شهر گناباد در سال تحصیلی 91-90 بود. روش ها : در این تحقیق همبستگی، 330 نفر (160زن و 170مرد) از فرهنگیان شهر گناباد با جدول مورگان و به روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب شده و با پرسشنامه های هوش مع...

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه حمایت اجتماعی و سبک هویت والدین با ابعاد راهبردهای مقابله ای نوجوانان دختر دبیرستانی در شهرستان دماوند است. طرح پژوهش همبستگی از نوع رگرسیون چند متغیری است.جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر دوره دبیرستان شهرستان دماوند در سال 92-1391 است. نمونه آماری براساس جدول مورگان شامل 330 نفر از دانش آموزان دختر دبیرستانی است که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای از بین پا...

چکیده ندارد.

در این پژوهش، ارتباط توانایی در درک خواندن با متغیر زبانی، آگاهی معنایی، مورد بررسی قرار گرفته است. هدف اصلی این پژوهش بررسی ارتباط درک خواندن با توانایی تشخیص دو رابطه ی مفهومی هم معنایی و شمول معنایی در کودکان فارسی زبان می باشد. پژوهش حاضر، از پنج فصل تشکیل شده است. سه آزمون هم معنایی، شمول معنایی و درک خواندن ساخته شد تا تعیین گردد دانش آموزان در کدام یک از این آزمون ها عملکرد بهتری دارند...

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.