نتایج جستجو برای: آزمایشگاه بالینی

تعداد نتایج: 36510  

ژورنال: :مجله دانشگاه علوم پزشکی بابل 0
انسیه مسعود حمیدی، e hamidi ravari, آدرس: کرمان، اول جاده هفت باغ، پردیزه، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، دانشکده داروسازی، تلفن: 3205210-0341، e-mail:[email protected] عصمت نوحی e noohi

سابقه و هدف: نیاز به توسعه کیفی در آموزش امری ضروری است. روشهای دانشجو محور و برانگیزنده کنجکاوی مطالعه قبل از درس در یادآوری دقیق ترین مطالب تدریس شده مؤثر است. این مطالعه به منظور ارزیابی کارآیی روش یادگیری بر مبنای مسئله با استفاده از فرم سوالات پیش آزمایشگاه از دید دانشجویان در درس عملی شیمی انجام شد.مواد و روشها: این مطالعه مقطعی بر روی 79 نفر از دانشجویان دانشکده داروسازی دانشگاه علوم پزش...

ژورنال: :سلامت کار ایران 0
علیرضا دهدشتی a dehdashti research center for social determinants of health, occupational health dept. school of health, semnan university of medical sciences.سمنان- بلوار بسیج- دانشگاه علوم پزشکی سمنان- معاونت آموزشی و پژوهشی- دفتر ارتباط با صنعت- دکترعلیرضا دهدشتی - همراه:09122113783- کد پستی: 3519899951 رودابه حافظی r hafezi

زمینه و هدف: آزمایشگاه های دانشگاهی مکان هایی برای انجام فرآیندهای متنوع آزمایشگاهی محسوب می شوند. عوامل زیان آور فیزیکی، شیمیایی، بیولوژیکی و مکانیکی در محیط آزمایشگاه وجود دارد. هدف از مطالعه حاضر شناسایی و ارزیابی خطرات بهداشتی، ایمنی و زیست محیطی در یک آزمایشگاه دانشگاهی می باشد. روش بررسی: طرح مطالعه به صورت موردی اجرا گردید. با درنظر گرفتن محیط آزمایشگاهی مورد مطالعه، چک لیست طراحی گردید....

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت مدرس 1380

سرطان پستان شایعترین سرطان در میان زنان است و از هر هشت زن یک نفر در خط ابتلا به سرطان پستان قرار دارد. تشخیص زودرس این بیماری در درمان آن بسیار موثر است . یکی از روشهای غربالگری سرطان پستان خودآزمایی ماهیانه پستان است . با آموزش این روش ساده به زنان ، آنان می توانند در 90درصد موارد توده های سرطانی را در پستان خود تشخیص داده و به موقع درمان شوند.

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی - دانشکده علوم پایه 1388

هدف پژوهش حاضر بررسی و مقایسه تأثیر روش کاوشگری هدایت شده و حل مسئله بر یادگیری سه متغیر دانش، نگرش و مهارت دانش آموزان در آزمایشگاه شیمی سال سوم دبیرستان است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان سال سوم دبیرستان در بخش مرکزی منطقه هشت تهران در سال تحصیلی 88-1387 به تعداد 137 نفر می باشد. در این پژوهش از نمونه در دسترس استفاده شده و دو کلاس سوم رشته ریاضی بطور تصادفی برای روش کاوشگری ...

پایان نامه :دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده زبانهای خارجی 1393

در این کار به بررسی فیلم های آموزشی که در آزمایشگاه زبان دانشکده زبانهای خارجی و به طور کلی آموزشگاههای زبان پخش میگردد، پرداخته شده است. تحقیق حاضر مشتمل بر پنج فصل می باشد. در ابتدا ضمن نگاهی اجمالی به رسانه های آموزشی، به مقوله امکانات و قابلیت های آموزش صوتی و تصویری پرداخته میشود. سپس با اشاره ای به تاریخچه آزمایشگاه زبان، وضعیت امروزی آن مورد بررسی قرار میگیرد. پس از آن درباره نقش فیلم د...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - موسسه آموزش عالی غیر دولتی و غیرانتفاعی علامه فیض - دانشکده برق 1392

ظهور تکنولوژی جدید در سیستم قدرت و پیشرفت های اخیر در فناوری اطلاعات و ارتباطات، سرعت دستیابی به شبکه هوشمند را افزایش داده است. شبکه های هوشمند، یک شبکه توزیع انرژی الکتریکی است که با سعی و تلاش متخصصین، جدیدترین تکنولوژی های روز دنیا را جهت مدرنیزه نمودن شبکه های توزیع و ورود به قرن دیجیتال را فراهم کرده است. در نتیجه برای اینکه بتوان یک شبکه هوشمند خوب و کارآمد داشته باشیم نیاز به یک آزمایشگ...

ژورنال: :فصلنامه دامپزشکی و آزمایشگاه 0
حمید خیرالدین1 ، دکتر خسر و قزوینیان2

مقدمه و هدف: شناسایی بر نامه های متعدد ایمنی زیستی برای کاهش حوادث آزمایشگاهی مواد و روش کار: روش کار بررسی برای حصول به استاندارد های مورد نظر نیازمند انجام اقدامات تکمیلی و مستمر که در اجرای برنامه ایمنی و حفاظت زیستی در آزمایشگاه های تشخیص و مراکز تحقیقاتی پزشکی و دامپزشکی و کشاورزی در اینترنت و کتب آزمایشگاهی است. نتایج و بحث: توسعه علوم پایه ، زیست شناسی و بویژه روشهای نوترکیبی ژن، مهندسی ...

پایان نامه :وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی - دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان قزوین - دانشکده دندانپزشکی 1387

چکیده ندارد.

ژورنال: :مجله دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه 0
یوسف محمدپور y mohamadpour حسین حبیب زاده h habibzadeh حمیده خلیل زاده h khalilzadeh وحید پاک پور v pakpour حسین جعفری زاده h jafarizadeh حسن رفیعی h rafiee نیره اشرف رضایی

درک از محیط های آموزش بالینی: شکاف محیط مورد انتظار با محیط واقعی     یوسف محمدپور [1] ، حسین حبیب زاده [2] ، حمیده خلیل زاده [3] ، وحید پاک پور [4] ، حسین جعفری زاده [5] ، حسن رفیعی [6] ، نیره اشرف رضایی [7]     تاریخ دریافت: 6/6/1389 تاریخ پذیرش:10/10/1389     چکیده   پیش زمینه و هدف: یکی از مهم­ترین عوامل شناخته شده در زمینه موفقیت برنامه های آموزشی پرستاری محیط های یادگیری است. محیط آموزش ب...

ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
مصطفی دهقانی پوده mostfa dehghani program evaluation expert, edo, school of medicine, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranمصطفی دهقانی، کارشناس دفتر توسعه آموزش دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران اطهر امید athar omid curriculum planning expert, edo, school of medicine, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranدکتر اطهر امید،کارشناس دفتر توسعه آموزش دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان وحید عشوریون vahid ashourioun instructor, medical education research center, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranدکتر وحید عشوریون (مربی)، مرکز تحقیقات آموزش پزشکی، مدیریت مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران مریم آویژگان maryam avizhgan educational development office expert, edo, school of medicine, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranمریم آویژگان،کارشناس دفتر توسعه آموزش دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، آتوسا اسماعیلی atousa esmaeilee educational development office expert, edo, school of medicine, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranدکتر آتوسا اسماعیلی، کارشناس دفتر توسعه آموزش دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران محمدرضا اخلاقی mohammad reza akhlaghi assistant professor,vice chancellor for general medical education,school of medicine, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran.دکتر محمدرضا اخلاقی(استادیار)، معاون آموزش پزشکی عمومی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران پروانه نصری

مقدمه: مطالعات مختلف نشان می دهد که کارنامه عملکرد بالینی علاوه بر ارزشیابی میزان پیشرفت تحصیلی دانشجو و تعیین سطح شایستگی های وی، در امر ارزشیابی برنامه آموزشی رشته پزشکی درمقطع بالینی نیز قابل استفاده می باشد. این مقاله در پی بررسی میزان عملی بودن این نوع استفاده از آن می باشد. روش ها: با برگزاری جلسات مختلف، کارنامه عملکرد بالینی دانشجویان کارآموزی پیشرفته رشته پزشکی، توسط اساتید گروه های با...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید