نتایج جستجو برای: حافظه آشکار حرکتی

تعداد نتایج: 23647  

ژورنال: :روانشناسی شناختی 0
فرهاد قدیری f. ghadiri دانشگاه خوارزمی عباس بهرام a. bahram دانشگاه خوارزمی علی رشیدی پور a. rashidipoor دانشگاه علوم پزشکی سمنان صالح زاهدی اصل s. zahedi asl دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی

هدف تحقیق حاضر تعیین اثر فراخوانی هیجان بر ارتقاء حافظ­ی حرکتی ضمنی بود. به همین منظور تعداد 40 نفر از جامعه­ی دانشجویان دانشگاه خوارزمی (20زن و 20 مرد)، به صورت در دسترس انتخاب و پس از کسب ملاک­های لازم برای ورود به گروه نمونه، به صورت تصادفی در دو گروه هیجانی (10 زن و 10 مرد) و خنثی (10 زن و 10 مرد) قرار گرفتند. آزمایش شامل دو دوره­ی اکتساب و یادداری بود. برای این تحقیق تکلیف تطبیق رنگ زنجیره...

ژورنال: :مجله علوم پزشکی رازی 0
صدیقه مرادی s moradi بیمارستان فیروزگر عبدالمجید بحرینیان a.h bahreinian بیمارستان طالقانی، اوین، خیابان ولنجک فریدون عزیزی f azizi بیمارستان طالقانی، اوین، خیابان ولنجک

زمینه و هدف: کم کاری تحت بالینی تیرویید که شامل افزایش tsh ( thyroid-stimulating hormone ) همراه با سطح طبیعی هورمون های تیرویید در گردش خون می باشد، همواره به عنوان یکی از علل اختلالات روانی ـ حرکتی و افسردگی مورد بحث است. هدف از این مطالعه بررسی اثر درمان با لووتیروکسین بر اضطراب، افسردگی و دیگر معیارهای روانی ـ حرکتی در مبتلایان به کم کاری تحت بالینی تیرویید بود. روش کار: 27 بیمار 17 تا 61 س...

ژورنال: :دانش و تندرستی 0
rasoul arashpour mohammad taghi ghorbanian maryam haji ghasem kashani taghi lashkarbolouki mahdieh tamadoni

مقدمه: تا مدت ها پیش تنها اختلالات حرکتی بیماری پارکینسون مورد توجه محققین بود، لیکن اختلالات شناختی و حافظه از علائم غیر حرکتی این بیماری است که قبل از علائم کلینیکال ظاهر می گردند. لذا در این تحقیق تزریق نوروتوکسین 6-هیدروکسی دوپامین ( 6-ohda ) در مناطق متراکم جسم سیاه دو طرف مغز انجام شدکه با توجه به ارتباط عصبی بین جسم سیاه مغز میانی و هیپوکمپ، منجر به استرس اکسیداتیو در هیپوکمپ گردیده متعا...

هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی بازپروری شناختی بر ارتقا خواندن و حافظه فعال دانش آموزان مبتلا به مشکلات یادگیری خواندن بود. پژو هش حاضر شبه تجربی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل، و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه دوم ابتدایی دارای مشکلات خواندن شهر تهران بوده است. از این جامعه آماری 30 نفر به صورت غیرتصادفی در دسترس انتخاب، و به صورت تصادفی در دو گروه 15 نفری آزمایش و کنت...

ژورنال: روانشناسی شناختی 2014
بهرام, عباس, رشیدی پور, علی, زاهدی اصل, صالح, قدیری, فرهاد,

هدف تحقیق حاضر تعیین اثر فراخوانی هیجان بر ارتقاء حافظ­ی حرکتی ضمنی بود. به همین منظور تعداد 40 نفر از جامعه­ی دانشجویان دانشگاه خوارزمی (20زن و 20 مرد)، به صورت در دسترس انتخاب و پس از کسب ملاک­های لازم برای ورود به گروه نمونه، به صورت تصادفی در دو گروه هیجانی (10 زن و 10 مرد) و خنثی (10 زن و 10 مرد) قرار گرفتند. آزمایش شامل دو دوره­ی اکتساب و یادداری بود. برای این تحقیق تکلیف تطبیق رنگ زنجیره...

ژورنال: :مجله تازه های بیوتکنولوژی سلولی - مولکولی 0
پروین اسدی parvin asadi postgraduate of biology- ghom branch iislamic azad university – ghom- iranفیزیولوژی جانوری، دانشگاه آزاد اسلامی ،واحد قم ، قم ،ایران کامبیز روشنایی kambiz . roshanaee department of biology- ghom branch iislamic azad university – ghom- iranگروه زیست شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم حمید رضا مهاجرانی hamid reza mohajerani department of biology- arak branch iislamic azad university – arak-iranگروه میکروبیولوژی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک

سابقه و هدف : با افزایش سن، تولید روز افزون استرس اکسیداتیو موجب آسیب در فرایندهای مغزی، از جمله اعمال شناختی همچون یادگیری و حافظه ، می گردد، با توجه به اینکه عصاره علف چای دارای اثر کاهش دهنده روی استرس می باشد،اثر آن بر یادگیری اجتنابی غیر فعال در موش های صحرائی نربالغ تحت استرس بی حرکتی حاد مورد بررسی قرار گرفت. مواد و روش ها: تعداد 24 سر موش صحرایی نر بالغ با وزن تقریبی 300 - 250 گرم در چه...

Journal: :recherches en langue et litterature françaises 0
mjid yousefi behzadi maître-assistant, université azad islamique, branche des sciences et de la recherche de téhéran

مقاله حاضر در نظر دارد بازنویسی قصه­های هزار و یک شب توسط مارسل پروست (- ) در جستجوی زمان از دست رفته را آشکار سازد. پروست با الهام گرفتن از شرق به خلق دنیای شگفت­انگیز خود می­پردازد و شهرزاد قصه­گو نیز در نوشتار او به عنوان القاگر و اشاعه­گر بلقوه حافظه مطرح می­شود. به علاوه˓ جادو و استعاره در درک مفهوم غرابت پسندی دو موضوع اساسی­اند که از دیدگاه مارسل پروست دوگانگی شخصیت­ها می­تواند معیار منا...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیراز - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی 1388

الکتروشوک درمانی(ect)، یک درمان بسیار موثر برای درمان بیماری های عاطفی و اسکیزوفرنیا است. علی رغم منفعت های درمانی، به خاطر اثرات جانبی شناختی آن همچنان بحث انگیز باقی مانده است. هدف اصلی این پژوهش، بررسی اثرات شناختی الکتروشوک درمانی در بین بیماران مبتلا به اختلالات افسردگی، دوقطبی در دوره حاد مانیا و اسکیزوفرنی است. در این پژوهش 90 بیمار مبتلا به اختلالات افسردگی، اسکیزوفرنی و مانیا (هر گروه ...

ژورنال: :کومش 0
مریم مخلصین maryam mokhlesin neuromuscular rehabilitation research center, rehabilitation faculty, semnan university of medical science, semnan, iran1- دانشگاه علوم پزشکی سمنان، دانشکده توان بخشی، مرکز تحقیقات توا ن بخشی عصبی- عضلانی فاطمه کسبی fatemeh kasbi neuromuscular rehabilitation research center, rehabilitation faculty, semnan university of medical science, semnan, iran1- دانشگاه علوم پزشکی سمنان، دانشکده توان بخشی، مرکز تحقیقات توا ن بخشی عصبی- عضلانی حوریه احدی hoorieh ahadi dept. of linguistics, institute for humanities and cultural studies, tehran, iran2- پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، پژوهشکده زبان شناسی فریبا سجودی fariba sojoudi baghcheban-movaffaghian school, karaj, iran3- مدرسه باغچه بان موفقیان کرج

سابقه و هدف: آگاهی واج شناختی و حافظه فعال در یادگیری مهارت های خواندن و نوشتن نقش اساسی و مهمی دارند. از آن جا که سیستم شنوایی در کسب آگاهی واج شناختی نقش اصلی را برعهده دارد، لذا در مطالعه حاضر به ﺑﺮرﺳﯽ ﻭ مقایسه این مهارت ها و درک خواندن در کودکان ناشنوا و عادی پرداختیم. مواد و روش ها: این مطالعه مقطعی روی 20 کودک ناشنوا با افت حسی-عصبی دو طرفه شدید و عمیق و 20 کودک شنوای کلاس دومی شهر کرج ان...

ژورنال: :حرکت 2004
دکتر بهروز عبدلی دکتر حسن عشایری دکتر فضل ا... باقر زاده دکتر احمد فرخی

در تحقیق حاضر تاثیر روش های یادگیری پنهان و آشکار بر زمان واکنش زنجیره ای مقایسه شد 66 آزمودنی به صورت تصادفی به سه گروه آزمایشی تقسیم شدند گروه های اول و دوم تکلیف را بدون آگاهی از قواعد موجود در تکلیف (به صورت پنهان) تمرین کردند و گروه دوم علاوه بر تکلیف زمان واکنش زنجیره ای یک تکلیف ثانویه اضافی را نیز همزمان اجرا کردند به گروه سوم (یادگیری آشکار) از وجود تکرار در بخش میانی تکلیف اطلاعاتی دا...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید